蕪湖商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班

從整體上來(lái)說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)不僅包括英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)篇和跨文化知識(shí)等通用英所包含的基礎(chǔ)知識(shí)，還包括與商務(wù)有關(guān)的國(guó)際服務(wù)貿(mào)易、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易、國(guó)際投資融資、國(guó)際合作等商務(wù)知識(shí)，是一種專門用途英語(yǔ)。具體來(lái)說(shuō)， 這些商務(wù)活動(dòng)涉及技術(shù)引進(jìn)、國(guó)際旅游、海外投資、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、涉外承包與合同、國(guó)際金融、涉外保險(xiǎn)等。

做摘記，養(yǎng)成善于積累的習(xí)慣

現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論告訴我們，大量的語(yǔ)言輸入為語(yǔ)言的輸出創(chuàng)造了可能性。在課堂上要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣、課后隨時(shí)記錄一些有用的詞匯，短語(yǔ)、精彩的句子和短文，并經(jīng)常去翻閱誦讀，使這些優(yōu)美句子、語(yǔ)段、各種不同的表達(dá)方式成為自己的財(cái)富。學(xué)生可以參考范文的寫(xiě)作模式、好句子、名人名言和諺語(yǔ)等，甚至在平時(shí)訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行模仿

學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)常見(jiàn)錯(cuò)誤

零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，比如：抽象名詞被可數(shù)化。

抽象名詞被可數(shù)化主要是指在不可數(shù)名詞的前面用了不定冠詞a 或an ，使不可數(shù)名詞被當(dāng)作可數(shù)名詞使用。這主要考查考生對(duì)詞性的把握能力。這類題目的解決方法就是平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中多注意積累，有些名詞，如bread , paper , chalk在中文里是可數(shù)的，但是在英文里是不可數(shù)的。當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)不熟悉的名詞，在考試中就只有通過(guò)邏輯來(lái)判斷了。

1、師資力量。在選擇商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，師資是一個(gè)重要的方面，強(qiáng)大的師資力量是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，要注意選擇師資力量強(qiáng)大的商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班，以達(dá)到更好的商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)效果。

2、注重英語(yǔ)對(duì)話交流。在學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的過(guò)程中，商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程不僅要注重口語(yǔ)的培養(yǎng)，更要注重對(duì)話和交流。聽(tīng)一些地道的英語(yǔ)，培養(yǎng)直接用英語(yǔ)的思維習(xí)慣。只有這樣，我們才能逐漸克服商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的障礙和困難，逐漸養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣。

總之，在選擇商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班時(shí)，要仔細(xì)、耐心地比較、全面分析。只有當(dāng)你了解每個(gè)培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)，然后根據(jù)自己的需要做出選擇，才不會(huì)輕易上當(dāng)。