蕪湖兒童自閉癥每月康復(fù)訓(xùn)練費用一般多少？

蕪湖康語自閉癥語言感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練中心為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。

很多自閉癥兒童家長都很關(guān)心孩子得了自閉癥以后，有沒有治療自閉癥最有效的方法?？梢哉f自閉癥治療完全治愈是個很大的難題，不過我們?nèi)裟芗皶r發(fā)現(xiàn)，及時進(jìn)行高密度高強度高專業(yè)度的干預(yù)訓(xùn)練，很多自閉癥兒童成人后可以擁有生活自理和與人社交，正常工作學(xué)習(xí)的能力。

干預(yù)訓(xùn)練方法：強化

不論采取任何方法，提高孩子學(xué)習(xí)的參與程度和主動性都是最為關(guān)鍵的。我們?nèi)绾挝⒆痈覀兘㈥P(guān)系，讓他們完成訓(xùn)練任務(wù)，并提高學(xué)習(xí)技能，尤其是在他們只想要做自己想做的事的時候。答案是，通過經(jīng)常使用有意義的強化，來鼓勵他們的主動性和參與動機。

強化可以體現(xiàn)在許多不同的層次上。如果我們想讓孩子一起玩或做我們所要求他做的事，我們必須首先設(shè)法使環(huán)境變得對他具有吸引力，他才會想去做。

這就意味著首先應(yīng)該確保環(huán)境有利于學(xué)習(xí)，沒有各種讓他分散精力的因素，并且設(shè)法消除孩子感覺困難方面的因素。我們也希望在環(huán)境中具備讓這些兒童非常喜歡的有形強化物，例如一些他們最喜愛的玩具。

一旦孩子參與到活動中，我們還希望他們以后能夠再回來參與更多的訓(xùn)練。我們可以輔之以孩子們最喜愛的玩具或最喜愛的零食之類有形的強化物，我們還可以使用口頭表揚或者擊掌等無形的社會強化物，以鼓勵孩子繼續(xù)參與訓(xùn)練或?qū)W習(xí)新的技能。

這樣做的目的是讓孩子對我們干預(yù)訓(xùn)練有好的印象，有參與的動機。

家長應(yīng)該了解，并非所有孤獨癥兒童都會喜歡口頭表揚這一類社會強化物，即便正常的兒童也不一定都如此。

具體來講，有形的獎勵往往是**可以調(diào)動孩子主動性的東西。這本身沒有什么不好，只要它能鼓勵孩子更加有效地學(xué)習(xí)就行，我們就應(yīng)該從那里開始。

家長可以利用這個相對簡單有效的辦法來訓(xùn)練孩子新的技能。隨著掌握技能以后，可以在數(shù)量和質(zhì)量上減少和淡出強化物。

小兒輕度自閉癥好不好治？

小兒輕度的自閉癥，如果能得到及時治療和教育，可以得到改善。僅僅輕度的自閉癥都表現(xiàn)為孩子語言偏少，不愿意與人交流，但如果在一個熟悉環(huán)境，或給他一個安全**的環(huán)境，他還是有主動與人交流的欲望，所以這個時候家長就要多帶孩子出去玩，自閉癥狀都會隨著年齡逐漸好轉(zhuǎn)。

但如果在輕度自閉癥階段沒有引起重視，一味的讓孩子自己一個人獨自玩耍，甚至長期接觸電子產(chǎn)品，沒有與人去交流，會越來越重。重癥自閉癥在成長過程當(dāng)中，對孩子智力、社會性都會有一定影響，所以在輕度自閉癥階段好治，但要引起治療的意識。

在孩子確診自閉癥之后，家長們都會將孩子送到專業(yè)的康復(fù)機構(gòu)進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。不過市面上各種機構(gòu)良莠不齊，如何才能在蕪湖選擇到一家正規(guī)靠譜的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)來幫助孩子們的恢復(fù)呢？

1、 機構(gòu)資質(zhì)。首先，我們可以看看康復(fù)機構(gòu)的資質(zhì)。包括這一機構(gòu)創(chuàng)辦的時間、相關(guān)的資格證書、有無獲得相關(guān)獎項和證明、是否是合法合規(guī)營業(yè)等等。一般來說，時間比較長久的機構(gòu)整個運營和流程上都會更加成熟，當(dāng)然也會相對穩(wěn)定一些。這樣選擇起來會相對安心一點。

2、 教師資質(zhì)。其次，就是看機構(gòu)中的教師資質(zhì)與水平，畢竟真正接觸孩子的是老師，老師們的資質(zhì)和能力直接決定了孩子的訓(xùn)練效果?？梢哉f，好的老師是成功的一半。

3、 干預(yù)方法。接下來，我們可以了解一下該機構(gòu)在康復(fù)訓(xùn)練過程中所使用的干預(yù)方法。畢竟治療自閉癥的方法有很多，我們可以看看機構(gòu)的訓(xùn)練方法是否適合自己孩子，這些方法是否有效、是否是已經(jīng)經(jīng)過驗證的。避免一些沒有科學(xué)依據(jù)的訓(xùn)練會影響孩子。

4、 機構(gòu)環(huán)境。機構(gòu)里的環(huán)境如何也是十分關(guān)鍵的，環(huán)境是否干凈整潔，能否滿足孩子的日?；顒樱沂欠衲軌虮ＷC安全，都是至關(guān)重要的。

5、 服務(wù)計劃。最后就是看這個機構(gòu)能否針對孩子的具體情況提供一些針對性的服務(wù)?，F(xiàn)在很多專業(yè)機構(gòu)都開發(fā)了“父母課堂”，家長們可以及時了解孩子的康復(fù)進(jìn)度，學(xué)習(xí)到在家庭中能幫助孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的有效方法。