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【合肥哪個(gè)自考培訓(xùn)班好】自考培訓(xùn)班有多種選擇,相比較傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)班,小編更推薦選擇網(wǎng)課的方式,既然是自考就要相信自己的能力,通過(guò)學(xué)習(xí)錄播和直播課程能更加的提高自己。點(diǎn)擊進(jìn)入自考365網(wǎng)校。在職考生平時(shí)總有干不完的工作,上班用去了大量時(shí)間,下班還有應(yīng)酬,很難靜下心來(lái)讀書(shū)。在工作壓力和人際環(huán)境中,要處理工作與學(xué)習(xí)的確不容易。這里介紹了幾種學(xué)習(xí)的突破法,僅供考生參考。
中文的動(dòng)詞,字的本身沒(méi)有時(shí)間性。我們要以附加字——曾、將、了等——來(lái)表達(dá)過(guò)去或?qū)?lái)。英文動(dòng)詞,字的本身有時(shí)間性——如加-ed或go、went、gone等。但英文又加上“完成式”——perfect tense——變化多了,使一些書(shū)本說(shuō)英文的動(dòng)詞時(shí)態(tài)(tense)有九個(gè)或十二個(gè)。太復(fù)雜了。
作為中國(guó)人,學(xué)英文動(dòng)詞想出兩個(gè)簡(jiǎn)化。其一是英文動(dòng)詞有過(guò)去,有現(xiàn)在,但沒(méi)有將來(lái)。例如will與would、shall與should、may與might、can與could等,都是現(xiàn)在或過(guò)去,沒(méi)有“將來(lái)”的。英語(yǔ)用動(dòng)詞是:現(xiàn)在說(shuō)將來(lái)是現(xiàn)在,過(guò)去說(shuō)將來(lái)是過(guò)去。
用英文動(dòng)詞,首先要決定的是說(shuō)現(xiàn)在(present)、過(guò)去(past),還是“無(wú)所謂,二者皆可”?,F(xiàn)在就用現(xiàn)在式,過(guò)去就用過(guò)去式,二者皆可就任擇其一,但凡是二者皆可的,選現(xiàn)在式是選了不變,選過(guò)去式也是選了不變,不可轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這是說(shuō),二者皆可的,選其一之后,要stay in one tense。這是作文章引言或結(jié)論時(shí)的最佳處理,通常選簡(jiǎn)單現(xiàn)在式較簡(jiǎn)單過(guò)去式優(yōu)勝。
除了現(xiàn)在或過(guò)去,英文動(dòng)詞有三類時(shí)態(tài):簡(jiǎn)單(simple)、繼續(xù)(continuous)與完成(perfect)。愚見(jiàn)以為,中國(guó)人寫(xiě)英文不要花拳繡腿,賣(mài)弄技巧,動(dòng)詞以簡(jiǎn)單為妙??捎煤?jiǎn)單現(xiàn)在(simple present,如I go)或簡(jiǎn)單過(guò)去(simple past,如I went),用之可也。事實(shí)上,簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)的文字最有力,雖然有時(shí)“繼續(xù)”與“完成”等動(dòng)態(tài)是非用不可的。
繼續(xù)時(shí)態(tài)是指加-ing,淺而明,不需要說(shuō)了。但完成時(shí)態(tài)(perfect tense)不容易。我處理完成時(shí)態(tài)(have、had、has等)是用第二個(gè)簡(jiǎn)化,那就是完成時(shí)態(tài)有時(shí)度(time dimension),而這是中文動(dòng)詞沒(méi)有的。英文的簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)是一剎那(one instant of time),過(guò)去是過(guò)去,現(xiàn)在是現(xiàn)在,沒(méi)有一段時(shí)期的時(shí)度;繼續(xù)時(shí)態(tài)也是一剎那——過(guò)去或現(xiàn)在繼續(xù)的一剎那,也沒(méi)有時(shí)度。I forget是現(xiàn)在忘記,I forgot是以前忘記,I am forgetting是正在忘記,I have forgotten是從以前到現(xiàn)在之間的時(shí)度中忘記了——不知何時(shí)忘記而現(xiàn)在還忘記。
“時(shí)度”是比較難解釋的,而“完成時(shí)態(tài)”這稱呼有點(diǎn)莫名其妙。不明白的讀者要從one instant of time與overtime這分別去想——后者有時(shí)度,或者記凡有since這個(gè)字或有其意的句子都有時(shí)度。
教用英文動(dòng)詞的讀物甚多,大都教得對(duì)。但當(dāng)年我覺(jué)得動(dòng)詞很難學(xué),書(shū)本幫不到多少忙。后來(lái)想出的方法就是上述的兩點(diǎn):其一是決定是“過(guò)去”還是“現(xiàn)在”;其二是決定要不要表達(dá)時(shí)度——要不要給時(shí)間走一程。
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