【天津教師培訓(xùn)機構(gòu)哪個好】當(dāng)老師之前需要考一個教師資格證，報一個培訓(xùn)班很重要，現(xiàn)在人手一個智能手機，利用手機看視頻的方式，回家繼續(xù)在電腦或者平板學(xué)習(xí)，對這就是網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，一般網(wǎng)課會有錄播和直播課程，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，點擊進入教師資格網(wǎng)校。

在全國教師資格和教師招聘的面試考試中，一些同學(xué)因為沒有幼兒教師的相關(guān)工作經(jīng)驗，或工作經(jīng)驗不足，專業(yè)性不強，在面對一些保教結(jié)合類的結(jié)構(gòu)化題目時不知所措，例如下面這道題：

如果有一個小朋友霸占著滑滑梯，不給其他小朋友玩，你該怎么辦?

這是一道幼兒老師在實際教學(xué)活動中常會遇到的教學(xué)情境，很多同學(xué)遇到這道題目的時候，經(jīng)常會不知所措或三言兩語草草了之，然而，作為一位資深的學(xué)前教育老師，應(yīng)該采取科學(xué)合理的方式指導(dǎo)幼兒游戲。

答題要點：

幼兒分享意識不足，長此以往會出現(xiàn)作自私、任性、霸道的行為，作為教師應(yīng)及時指導(dǎo)和教育。

2.培養(yǎng)幼兒分享意識，當(dāng)看到幼兒霸占滑梯時，老師應(yīng)明確提出告訴：“滑梯時大家的，我們應(yīng)該大家一起玩”，組織其他幼兒一起參與游戲，當(dāng)該幼兒做出分享行為后，老師應(yīng)及時給予強化和鼓勵。教師也可以針對該幼兒尋找更好玩的玩具，與其他小朋友互動，并邀請幼兒說出感受，轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。

3.家園共育。孩子離園是，將孩子的表現(xiàn)客觀地反饋給家長，并給予家長切實可行的教育建議，例如在吃東西的時候引導(dǎo)幼兒先分享給長輩，給孩子講孔融讓梨的故事等等。家園協(xié)調(diào)一致，共同引導(dǎo)孩子健康快樂成長。

4.總結(jié)提升?；顒咏Y(jié)束后，我會認真反思，分析該幼兒的特點，調(diào)整游戲材料的投放方式，改善幼兒游戲環(huán)境，滿足幼兒的個性需求，讓每一名幼兒都在快樂中全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

回答完畢!謝謝!

在遇到實際教學(xué)中保教類的題目時，請同學(xué)們回想學(xué)前教育相關(guān)理論，以《綱要》和《指南》為出發(fā)點，結(jié)合幼兒園游戲指導(dǎo)，學(xué)前心理學(xué)等相關(guān)知識回答問題。該題中，幼兒認知發(fā)展的特點和游戲指導(dǎo)，也將成為論證題目時所用。因此，我們應(yīng)秉持一切為了孩子，將自己假象成一位資深的學(xué)前教育一線教師，入情入境地回答此類結(jié)構(gòu)化題目，做到有條不紊，條理清晰。