【昆山教師證培訓(xùn)哪家好】當(dāng)老師之前需要考一個教師資格證，報一個培訓(xùn)班很重要，現(xiàn)在人手一個智能手機(jī)，利用手機(jī)看視頻的方式，回家繼續(xù)在電腦或者平板學(xué)習(xí)，對這就是網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，一般網(wǎng)課會有錄播和直播課程，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，點(diǎn)擊進(jìn)入教師資格網(wǎng)校。

素質(zhì)教育一直是教資考試的核心內(nèi)容，也是當(dāng)今教育的基本方向。而教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與提升也是教師綜合素質(zhì)提升的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，接下來我們就其理解并加以記憶加以闡述。

1.教師的教育理念與師德修養(yǎng)

教師的教育理念簡而言之就是指教師的教育觀、學(xué)生觀和教師觀。教師的師德修養(yǎng)是建立在教師個人良好道德品質(zhì)基礎(chǔ)上的職業(yè)道德修養(yǎng)。在理解這部分內(nèi)容時候，我們要站在兩個角度上進(jìn)行理解，分別是作為公民身份的個人良好的道德修養(yǎng)，而作為具有社會示范性的教師，更應(yīng)該注意個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，并將社會最廣泛、基本的價值觀傳遞給我們的學(xué)生，幫助學(xué)生成長，并真正的做到“行為世范”

2.教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)

(1)本體性知識：是指教師所具有的任教學(xué)科的知識。作為學(xué)科專業(yè)教師，掌握學(xué)科本體知識是最基本的要求，而且，只有在充分掌握了足夠的學(xué)科知識的基礎(chǔ)上才能夠游刃有余的拓展相關(guān)學(xué)科的知識。

(2)條件性知識：主要是指教育必須具備的教育學(xué)和心理學(xué)的知識。這類知識主要是為教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施提供教育學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)。作為一名教師，掌握必備的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識是幫助一名教師成功分析教育過程中遇到的問題的理論基礎(chǔ)，而且只有掌握了相關(guān)的理論知識才能夠幫助教師更好的成長。

(3)實(shí)踐性知識：是教師在實(shí)現(xiàn)有目的的教學(xué)行為中所具有的課堂情境知識以及相關(guān)的學(xué)科教學(xué)法知識。教育教學(xué)工作不是紙上談兵，他需要我們真切的面對學(xué)生，并在面對一切的教學(xué)情境，因此它在幫助教師解決“具體怎么教”的問題的時候，更是在輔助教師自身能力素養(yǎng)的提升。

(4)文化知識：是教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，是指教師應(yīng)具備的一般的人文知識、社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，以及基本的藝術(shù)素養(yǎng)。這類知識不僅僅是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，更是教師能夠征服更多學(xué)生的基礎(chǔ)。當(dāng)代的學(xué)生具有極廣泛的信息獲取渠道，本身知識面也是相當(dāng)之廣泛，如果教師能夠擁有更多的知識儲備，也必將能夠得到更多學(xué)生的信服，從而成功建立信服威信。