【教師培訓(xùn)哪個(gè)輔導(dǎo)班好】當(dāng)老師之前需要考一個(gè)教師資格證，報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班很重要，現(xiàn)在人手一個(gè)智能手機(jī)，利用手機(jī)看視頻的方式，回家繼續(xù)在電腦或者平板學(xué)習(xí)，對(duì)這就是網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，一般網(wǎng)課會(huì)有錄播和直播課程，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，點(diǎn)擊進(jìn)入教師資格網(wǎng)校。

為什么要整理錯(cuò)題

很多考生在做題的時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況:哎呀，這道題，我之前做過的，怎么又做錯(cuò)了!"，而有的考生說:"這道題，我做錯(cuò)過，我記下來了，這個(gè)答案肯定沒錯(cuò)。"小編就不禁在想，同一道做過的題，為什么有的考生還是會(huì)錯(cuò)，而有的考生就不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)呢?

區(qū)別就在于，很多考生做題之后對(duì)了正確答案知道錯(cuò)了就放任一旁不管了，但是時(shí)間長了，還是容易做錯(cuò)，而有些考生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，根據(jù)正確答案究其原因，并分類記錄下來，提醒自己不再犯同一個(gè)錯(cuò)誤

怎樣整理錯(cuò)題那?

在復(fù)習(xí)過程中，要做的試題是比較多的，對(duì)于這"繁多似海"的題庫，考生必須學(xué)會(huì)整理。首先，大家要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，其次，要學(xué)會(huì)分類整理，小編建議大家可以按照考試題型進(jìn)行分類，如果時(shí)間充足，考生可以把同一知識(shí)點(diǎn)出錯(cuò)的試題整合在一塊。

最后提醒大家，在整理錯(cuò)題時(shí)應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行。比如，我們只需要對(duì)一些經(jīng)典題型做總結(jié)，緊扣大綱內(nèi)容，適當(dāng)做些延伸。整理個(gè)別特別簡單的試題時(shí)，就不用花費(fèi)過多時(shí)間和精力。

遵循規(guī)律，重溫錯(cuò)題

學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，并非能夠一蹴而就。艾賓浩斯遺忘曲線表明:人的遺忘速度是先快后慢的?？忌彦e(cuò)題整理好之后，需要及時(shí)復(fù)習(xí)。

在此過程中，考生需要注重出錯(cuò)的原因及常出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。隔段時(shí)間，考生需要對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行一次歸納總結(jié)。有錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是要掌握學(xué)習(xí)的方法，建議考生最好能夠有規(guī)律的、周期性地去翻閱及重新鞏固理解，這樣對(duì)復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。

根據(jù)錯(cuò)題，舉一反三

對(duì)于學(xué)習(xí)者來說最重要的是找到適合自己的方法，整理錯(cuò)題的主要目的是能夠舉一反三，這樣才能把錯(cuò)題消化吸收，最后達(dá)到預(yù)期的效果。

考生們?nèi)绻軌蛲ㄟ^錯(cuò)題對(duì)知識(shí)得到很好的掌握，這就是所說的吃一塹，長一智，通過自己的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，利用錯(cuò)題掌握知識(shí)，相信大家都能順利通過考試。