【廣州教師證哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好】當(dāng)老師之前需要考一個(gè)教師資格證，報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班很重要，現(xiàn)在人手一個(gè)智能手機(jī)，利用手機(jī)看視頻的方式，回家繼續(xù)在電腦或者平板學(xué)習(xí)，對(duì)這就是網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，一般網(wǎng)課會(huì)有錄播和直播課程，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，點(diǎn)擊進(jìn)入教師資格網(wǎng)校。

掌握重點(diǎn)，明確思路

在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)之上，需要了解考查重點(diǎn)，只有知道了會(huì)從哪些方面出題，才能在考場(chǎng)上做到游刃有余。詩(shī)歌鑒賞主要會(huì)圍繞著詩(shī)歌的形象、主題、語(yǔ)言和表達(dá)技巧來(lái)出題。其中，形象類題目又分為人物形象、景物形象和意境、意象幾類，需要考生重點(diǎn)把握詩(shī)歌中最主要的形象，然后結(jié)合全詩(shī)分析其所體現(xiàn)的特征以及包含的情感。那么，這一類題在解題時(shí)，可以集中地去看作者、看抒情主人公、抓意象，從而確定形象特點(diǎn)。在做主題類題目時(shí)，也要重點(diǎn)去關(guān)注詩(shī)人背景、意象、明示等方面，在詩(shī)中尋找答案，切忌脫離文本，主觀臆斷。語(yǔ)言類題目又分為兩種情況考查，一種是考查整體的語(yǔ)言風(fēng)格，可以從作者角度入手，然后結(jié)合全詩(shī)分析;另一種是煉字，即重點(diǎn)去賞析詩(shī)中的關(guān)鍵字詞，從字詞中體會(huì)作者情感。這一類題，主要是結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析，所以要多關(guān)注詩(shī)歌大意，也要把握好情感主旨。最后，在詩(shī)歌鑒賞中，表達(dá)技巧類題目考查也比較常見(jiàn)，做題時(shí)，首要任務(wù)是分清修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式之間的區(qū)別，然后在確定所寫對(duì)象的特征是否準(zhǔn)確，表達(dá)的情感是否合理。在此，需要提醒大家注意，修辭指的是修飾言辭，所以大多針對(duì)句子而言，能讓句子更具表現(xiàn)力，如比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等;表現(xiàn)手法是作者想要表達(dá)某種情感或某種內(nèi)容時(shí)，組織語(yǔ)句的方式，如襯托、象征、聯(lián)想等;表達(dá)方式主要有五種：描寫、抒情、記敘、議論、說(shuō)明，其中，詩(shī)歌鑒賞中常見(jiàn)到的就是描寫和抒情。要注意掌握常用的描寫角度(動(dòng)靜結(jié)合、五感結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近高低結(jié)合等)以及抒情方式(直接抒情、借景抒情、情景交融、觸景生情等)。

三、仔細(xì)讀題，緊扣限制

詩(shī)歌鑒賞類文本解讀，有些題目中會(huì)涉及到詩(shī)句，一定要仔細(xì)閱讀，讀懂題目要求，學(xué)會(huì)把題目轉(zhuǎn)換成我們所熟悉的提問(wèn)方式，比如“這首詩(shī)歌是怎樣把春景描寫的細(xì)微生動(dòng)的?”換言之就是“這首詩(shī)中的寫作手法是什么”。又如，有些時(shí)候題干直接表述為“我們學(xué)過(guò)杜甫的《春望》，對(duì)頸聯(lián)的賞析正確的是哪一項(xiàng)”，這種題目，指向的是《春望》頸聯(lián)，一定要扣緊這個(gè)限制來(lái)作答。讀懂題干，然后再細(xì)致地去分析選項(xiàng)，這樣才能把題目答好。