【網(wǎng)上的教師資格證培訓(xùn)課程哪家好】當(dāng)老師之前需要考一個教師資格證，報一個培訓(xùn)班很重要，現(xiàn)在人手一個智能手機(jī)，利用手機(jī)看視頻的方式，回家繼續(xù)在電腦或者平板學(xué)習(xí)，對這就是網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，一般網(wǎng)課會有錄播和直播課程，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，點(diǎn)擊進(jìn)入教師資格網(wǎng)校。

教師資格證面試教案怎樣寫?

一、三維目標(biāo)選定

知識與能力目標(biāo):一般來講是相對簡單的知識點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，比如基礎(chǔ)概念，定義等。

例如:語文學(xué)科中的生字、生詞。

過程與方法目標(biāo):一般來講是相對較難的知識點(diǎn)，如概念的變形，升級等。

例如:語文學(xué)科中的語法，造句。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):從試題中所能提煉出的情感和態(tài)度，或者對于本學(xué)科的熱愛之情等。

例如:語文學(xué)科中描寫景物的文章就可以提煉岀對于大自然的抉愛，對于祖國的熱愛等情感。

二、導(dǎo)入選定

導(dǎo)入的方法具體有很多種，需要根據(jù)課程內(nèi)容選定不同的導(dǎo)入方法，具體可以參考導(dǎo)入八法。

三、講授新課

講授新課的具體內(nèi)容可以根據(jù)試題的具體內(nèi)容確定。

在互動環(huán)節(jié)，可以采取不同的方式。

例如:可以采用提問的方式進(jìn)行新課講授。例如:誘導(dǎo)提問、疏導(dǎo)提問、臺階提問、迂回提問等提問方式等。

在寫教案的時候可以這樣寫：

用誘導(dǎo)提問的方式講授較為簡單的知識點(diǎn)。

用學(xué)生討論 教師總結(jié)的方式講授知識難點(diǎn)。

四、鞏固提高

鞏固提高對于鞏固上課所學(xué)的內(nèi)容和提高獨(dú)自完成作業(yè)的質(zhì)量是必不可少的，也是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一個重要環(huán)節(jié)。

鞏固提高的具體內(nèi)客是根據(jù)試題的內(nèi)容進(jìn)行確定的，一般來說是在知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對性的訓(xùn)練

例如:在小學(xué)語文中，如果教學(xué)重難點(diǎn)是字詞，語法。那么鞏固提高可以進(jìn)行針對性的造句訓(xùn)訓(xùn)練

PS:鞏固提高的內(nèi)容要貼合試題內(nèi)容。

五、小結(jié)

小結(jié)在試講過程中代表著本次的試講基本收尾。所以好的小結(jié)可以給考官亮眼的感覺。

小結(jié)的內(nèi)容建議是:知識點(diǎn)總結(jié) 情感態(tài)度價值觀升華。

如果可以把講課內(nèi)容很好的提煉總結(jié)，還可以把試題本身的內(nèi)容提升到情感態(tài)度價值觀的高度，這種小結(jié)無疑是成功的。

六、作業(yè)布置

最好是開放性的作業(yè)布置。對某些問題進(jìn)行思考，觀察日常生活中的現(xiàn)象等。

例如:地理學(xué)科中如果講了巖石的分類，可以讓學(xué)生在課下收集不同的巖石圖片或者實(shí)物，進(jìn)行分類。

七、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)的方法很多，可以根據(jù)試題內(nèi)容和試講安排選取最為恰當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)方法。

教師資格證面試教案設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)要點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、明確(目標(biāo)表述清楚、明白、具體)

2、恰當(dāng)(符合課標(biāo)、學(xué)科、學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際)

3、全面(體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)

教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

教法選擇得當(dāng)(結(jié)合教材、學(xué)生、學(xué)校、教師實(shí)際，一法為主、多法配合、優(yōu)化組合)

教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理(有層次、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然)

2、環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計(jì)具體，時間分配合理

3、程序設(shè)計(jì)巧妙(體現(xiàn)教學(xué)過程和方法上的創(chuàng)新性，有藝術(shù)性)

師生活動設(shè)計(jì)：

1、精講巧練、分層訓(xùn)練(以思維訓(xùn)練為核心，體現(xiàn)優(yōu)生培養(yǎng)過程，體現(xiàn)學(xué)困生的分層要求)

2、教為學(xué)服務(wù)(體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)啟發(fā)性，引導(dǎo)、點(diǎn)拔、動口、動手、動腦結(jié)合)

3、體現(xiàn)知識形成過程(通過暴露思維過程，學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出規(guī)律和體會)

板書設(shè)計(jì)：

1、突出重點(diǎn)，主次分明，有啟發(fā)性，體現(xiàn)教學(xué)思路

2、言簡意賅，布局科學(xué)，有美感

3、設(shè)計(jì)巧妙，有藝術(shù)性3分