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中學(xué)科目二主觀題共包括三種題型，分別是辨析題、簡答題和材料分析題。題型不同，答題技巧自不相同，下面我們就來分類介紹。

一、辨析題：

一是要求辨別命題的正誤，二是要求分析命題正誤的原因。因此，在解答辨析題時(shí)，一定要注意闡明理由要充分，理論依據(jù)要準(zhǔn)確。

一般遵循總分總的作答方式：

第一：總——做出判斷;(該說法正確或不正確)

第二：分——結(jié)合有關(guān)理論進(jìn)行分析闡述;

第三：總——做出總結(jié)。

例：教育的發(fā)展依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以應(yīng)優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后發(fā)展教育。

答: 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(總)

教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展，與生產(chǎn)力的發(fā)展具有不平衡性。從歷史上來看，教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并非完全同步。這種不同步性表現(xiàn)在,教育可能優(yōu)先于社會(huì)發(fā)展,也可能滯后或同步與社會(huì)的發(fā)展。(分)

因此這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(總)

二、簡答題：

注意：簡答題作答時(shí)只要求列出主要觀點(diǎn)及內(nèi)容層次，無需過多論述解釋，回答要層次清楚、言簡意賅。

例：問題解決的心理過程包含那幾個(gè)方面。

答：

1.發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題首要環(huán)節(jié)。

2.理解問題，理解問題即形成問題的表征。

3.提出假設(shè)，提出假設(shè)就是提出解決問題的可能途徑與方案。

4.檢驗(yàn)假設(shè)，檢驗(yàn)假設(shè)就是通過一定的方法來確定假設(shè)是否合乎實(shí)際。

三、案例分析題

答題步驟：

第一步：先讀題干(回答什么——分析、評述、建議;有幾問;運(yùn)用什么知識——德育、教學(xué)、教育心理學(xué))

第二步：分析材料(關(guān)鍵信息——時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件;根據(jù)材料篩選知識點(diǎn))

第三步：組織答案

總：總體評價(jià)

分：主旨句 理論闡述 分析材料

總：怎么做