【揚(yáng)州教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那個(gè)好】一、材料分析

教育教學(xué)知識(shí)與能力材料分析題共有2道，每題20分，總分40分，占總卷面的的近1/3。也是難度較為大的一道題目。具有以下特點(diǎn)：材料涉及廣泛，答題知識(shí)點(diǎn)不明確，考查方式靈活。主要考察學(xué)生對(duì)綜合知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力，因此，需要大家對(duì)于所學(xué)知識(shí)點(diǎn)能夠熟練運(yùn)用。

二、作答策略

1.根據(jù)最近幾年的材料分析發(fā)現(xiàn)，材料主要分為三大類型“社會(huì)現(xiàn)象類”、“教學(xué)實(shí)施類”和”班級(jí)管理類”：

社會(huì)現(xiàn)象類：材料涉及廣泛，答題范圍不明確，主要包括當(dāng)今社會(huì)一些主流的教育觀點(diǎn)，主要考察教師是否具有正確的教育理念。因此，可以聯(lián)想新課改相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)實(shí)施類：材料主要設(shè)計(jì)具體的教學(xué)實(shí)施以及評(píng)價(jià)，主要考察教師基本的授課能力。因此，在回答時(shí)可以聯(lián)想教學(xué)的規(guī)律、原則、方法以及組織實(shí)施。

班級(jí)管理類：材料主要涉及突發(fā)事情的處理，主要考察教師隨機(jī)應(yīng)變得能力。因此，教師應(yīng)具備課堂管理的基本常識(shí)。

2.從具體的問法的角度可以分為三大類“怎么看”、“是什么”和“怎么辦”：

“怎么看”一般顯著的標(biāo)志是“評(píng)析”、“看法”、“啟示”、“理解”等。這類題目需要首先表明自己正確的態(tài)度，其次需要聯(lián)系正確的教育理論給出理由。

“是什么”一般顯著的標(biāo)志是“有那些”，“是什么”等或者簡(jiǎn)述教科書上的某個(gè)原理等。這類題目相對(duì)簡(jiǎn)單，主要考察記憶和正確定位能力。在回答時(shí)需要審清楚題目，如需要結(jié)合材料時(shí)，要緊密聯(lián)系材料回答相應(yīng)的理論。

“怎么辦”顯著性標(biāo)志詞“如何應(yīng)對(duì)”、“如何做”。這類題目一般需要明確的主體，從思想、制度、行為等角度;如無(wú)明確的主體，在回答時(shí)盡可能從多主體角度回答，如教師、學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會(huì)等。

3.注意書寫的作答規(guī)范要求：觀點(diǎn)明確、分條列點(diǎn)、條例清晰、字跡工整。