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中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師哪家醫(yī)考講得好

2019-09-18 16:36:27

中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師哪家醫(yī)考講得好?醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)強(qiáng)勢(shì)推出臨床/口腔/公衛(wèi)/中醫(yī)/中西醫(yī)醫(yī)師考試網(wǎng)上輔導(dǎo),針對(duì)每個(gè)考生的不同學(xué)習(xí)狀況、進(jìn)行有針對(duì)性的講解、訓(xùn)練、答疑、???,并對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行跟蹤、分析、指導(dǎo),從整體上大幅提升學(xué)員的考試率,眾位名師聯(lián)手打造豪華輔導(dǎo)陣容,專家24小時(shí)答疑,輔導(dǎo)率達(dá)85.97%-95.56%,現(xiàn)在報(bào)名更有超值優(yōu)惠,機(jī)會(huì)難得,欲報(bào)從速!招生方案>>

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考生依據(jù)題目所提供的中醫(yī)四診等臨床資料以書(shū)面形式答出主訴,現(xiàn)病史,既往史、中醫(yī)辨病辨證依據(jù)(含病因病機(jī)分析)、中醫(yī)病證鑒別、中醫(yī)診斷、治法、方劑名稱、藥物組成、劑量及煎服法。答題重點(diǎn)在中醫(yī)辨病辨證依據(jù),所占分值也最高,所包含的內(nèi)容主要是主訴、現(xiàn)病史、既往史及病因病機(jī)分析。

1.中醫(yī)疾病診斷:以題干描述的第一癥狀為主要判斷要點(diǎn),結(jié)合相關(guān)體征表現(xiàn)確定疾病診斷。

2.中醫(yī)證型診斷:根據(jù)題干中描述的中醫(yī)四診信息綜合歸納分析,可從八綱和臟附辨證角度初步分析。結(jié)合大綱中疾病的證型名稱確定證型診斷,要求證型名稱必須與大綱中原有名稱保持一致。

3.中醫(yī)辨病辨證依據(jù)(含病因病機(jī)分析)。

(1)主訴:一般為題干中第一句癥狀描述的語(yǔ)句,結(jié)合持續(xù)、復(fù)發(fā)或加重的時(shí)間即可。

(2)現(xiàn)病史:一般將題干中刻下癥狀表現(xiàn)抄錄即可,關(guān)鍵詞多為“刻下”現(xiàn)癥“。辨證依據(jù)需要寫(xiě)清楚該證型的特征,包括主癥、兼癥、舌脈特征。

(3)既往史:主要包括個(gè)人史、過(guò)敏史、婚育史、家族史,根據(jù)題干中相關(guān)內(nèi)容,抄錄即可。

(4)病因病機(jī)分析:根據(jù)現(xiàn)病史 既往史,運(yùn)用中醫(yī)理論分析證型,注意將癥狀和體征歸類描述,寫(xiě)出病因、病位(所侵犯的臟腑)及臟腑出現(xiàn)的問(wèn)題。

4.中醫(yī)病證鑒別:先描述兩個(gè)疾病的相同點(diǎn),但本部分重點(diǎn)在于抓住兩個(gè)疾病的不問(wèn)點(diǎn),主要分為癥狀鑒別要點(diǎn)、病因病機(jī)鑒別要點(diǎn),前者多為主癥相近,但伴隨癥狀容在差異,后者多為癥狀表現(xiàn)類似,但病因和發(fā)病機(jī)理存在差異。實(shí)在不會(huì)的情況下僅僅羅列兩種疾病的癥狀也能得分。

5.中醫(yī)治選:根據(jù)疾病和證型診斷,設(shè)立中醫(yī)治法,-般為2個(gè)四字的專業(yè)中醫(yī)治法詞匯。

6.方劑名稱:根據(jù)考點(diǎn)內(nèi)容熟記正確的方劑名稱,原方名后添加“加減”二字。

7.藥物組成,劑量及煎服法。

(1)組成原方主體用藥要求基本書(shū)寫(xiě),根據(jù)題目具體情況進(jìn)行相關(guān)藥物的加減,不能過(guò)現(xiàn)與證至明顯不合的藥物。

(2)劑量-般書(shū)寫(xiě)范床常用劑量,常用藥物以10-15g為基本劑量,并有明確毒副作用的藥物需要在規(guī)定劑量以內(nèi)。注意寫(xiě)明特殊煎煮方法。

(3)煎服法基本都可使用“三劑,水煎服,每日一劑,分三次服”的模板回答。

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執(zhí)業(yè)醫(yī)師名師
湯以恒 景晴 錢韻文 閆敬之 邵啟軒

湯以恒

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)跟常見(jiàn)事物聯(lián)系起來(lái),使考生形成持久的記憶。

景 晴

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家?guī)熧Y,顏值與能力齊并肩的女神,從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年,對(duì)于醫(yī)師考試方向和重點(diǎn)有非常準(zhǔn)確的把握,講課細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,層次分明,思路清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,邏輯性強(qiáng),深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。被廣大學(xué)員公認(rèn)為醫(yī)學(xué)考培界的“女神”。

錢韻文

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專職講師,從事藥學(xué)專業(yè)教學(xué)工作和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)輔導(dǎo)已有十年,對(duì)考試命題規(guī)律和應(yīng)試技巧有著極為深入的研究。教學(xué)方法獨(dú)特,善于總結(jié)歸納,化繁為簡(jiǎn),實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),課程內(nèi)容重點(diǎn)突出,條理清晰。主編夢(mèng)想成真系列應(yīng)試輔導(dǎo)書(shū)中的《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》、《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》。

閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)醫(yī)師《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(二)》夢(mèng)想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書(shū)主編人。人稱“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識(shí)的粉碎機(jī),自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn),真正做到理解、學(xué)會(huì)、記牢、做對(duì)題,他的授課生動(dòng)活潑,講課緊扣考點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評(píng),正如學(xué)員所說(shuō)——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會(huì)的知識(shí)!

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