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臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

2019-03-07 17:23:08

臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好,臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師輔導(dǎo)推薦醫(yī)學(xué)教育網(wǎng),醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是有多年豐富經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)學(xué)類(lèi)網(wǎng)校,多年來(lái)為廣大醫(yī)考生帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的課程,像景晴,湯以恒等老師就講的不錯(cuò)。

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病理學(xué)一般均出現(xiàn)在臨床醫(yī)師考試中的第一單元,各種類(lèi)型的題目均有所涉及。一般在開(kāi)始準(zhǔn)備臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師各個(gè)科目的復(fù)習(xí)時(shí),病理學(xué)是第一個(gè)需要復(fù)習(xí)的科目。

病理學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科,最基本的內(nèi)容會(huì)是考察的重點(diǎn)之一,比如炎癥的本質(zhì)、核心環(huán)節(jié)、血栓/血栓形成/栓子的概念、凋亡、梗死、腫瘤的異型性、分化程度,腫瘤的命名原則,癌前病變等最基礎(chǔ)的內(nèi)容一定是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。

前四單元為總論部分,后面的各個(gè)單元為各論,在考試中多數(shù)考題集中在前四單元,即總論部分,所以大家的復(fù)習(xí)重點(diǎn)也應(yīng)放在前四單元,而后面的單元在考試中常結(jié)合相關(guān)的疾病進(jìn)行考察,所以學(xué)好這部分內(nèi)容也會(huì)為相應(yīng)的臨床知識(shí)服務(wù)。

每一種病理學(xué)改變后都列有舉例,比如“氣球樣變常見(jiàn)于……”,“玻璃樣變常見(jiàn)于……”,類(lèi)似這樣的描述在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要引起相應(yīng)的重視。歷年在考試中經(jīng)常會(huì)這樣進(jìn)行考察,且一般不會(huì)超出在教材中所舉的例子。

整個(gè)病理學(xué)的很多內(nèi)容都離不開(kāi)鑒別,這也是考核的重點(diǎn)之一。比如幾種不同血栓類(lèi)型之間的鑒別,不同壞疽的區(qū)別、肉芽腫與肉芽組織的區(qū)別、癌與肉瘤的區(qū)別、大葉性肺炎與小葉性肺炎的病理學(xué)特點(diǎn)、乙腦與流腦、菌痢和傷寒等還有很多其他需要大家注意鑒別的內(nèi)容,就不一一舉例了。

結(jié)合主要體現(xiàn)在后面的幾個(gè)單元之中,主要是各論的內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)好這部分內(nèi)容不僅僅是病理學(xué)會(huì)有相應(yīng)的考察,同時(shí)在臨床科目中有部分疾病在這些科目的考試大綱中也是要求大家掌握相應(yīng)疾病的病理學(xué)內(nèi)容的,建議大家,可以不單純的復(fù)習(xí)各論,而是把各論中的內(nèi)容結(jié)合相應(yīng)的臨床內(nèi)容結(jié)合在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)。

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執(zhí)業(yè)醫(yī)師名師
湯以恒 景晴 錢(qián)韻文 閆敬之 邵啟軒

湯以恒

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)跟常見(jiàn)事物聯(lián)系起來(lái),使考生形成持久的記憶。

景 晴

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家?guī)熧Y,顏值與能力齊并肩的女神,從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年,對(duì)于醫(yī)師考試方向和重點(diǎn)有非常準(zhǔn)確的把握,講課細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,層次分明,思路清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,邏輯性強(qiáng),深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。被廣大學(xué)員公認(rèn)為醫(yī)學(xué)考培界的“女神”。

錢(qián)韻文

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專(zhuān)職講師,從事藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)輔導(dǎo)已有十年,對(duì)考試命題規(guī)律和應(yīng)試技巧有著極為深入的研究。教學(xué)方法獨(dú)特,善于總結(jié)歸納,化繁為簡(jiǎn),實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),課程內(nèi)容重點(diǎn)突出,條理清晰。主編夢(mèng)想成真系列應(yīng)試輔導(dǎo)書(shū)中的《藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)(一)》、《中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)(一)》。

閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門(mén)中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專(zhuān)注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)醫(yī)師《中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)(二)》夢(mèng)想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書(shū)主編人。人稱(chēng)“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識(shí)的粉碎機(jī),自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn),真正做到理解、學(xué)會(huì)、記牢、做對(duì)題,他的授課生動(dòng)活潑,講課緊扣考點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評(píng),正如學(xué)員所說(shuō)——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會(huì)的知識(shí)!

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