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執(zhí)業(yè)醫(yī)師2021免費(fèi)視頻

2021-08-23 17:31:22

2021臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試呼吸系統(tǒng)速記知識(shí)點(diǎn)

201.男,72歲。間斷咳嗽咳痰20多年,加重伴喘憋1周。近2天出現(xiàn)嗜睡。查體:意識(shí)模糊,口唇發(fā)紺,球結(jié)膜水腫,雙肺滿布哮鳴音,雙下肢水腫。該患者出現(xiàn)意識(shí)障礙最主要機(jī)制是——CO2潴留。

202.女,45歲。間斷干咳3年,無低熱、咯血等,反復(fù)抗生素治療無效。查體無明顯陽(yáng)性體征。胸部X線片未見明顯異常,最可能的診斷是——咳嗽變異性哮喘。

203.老年患者,常于夜間發(fā)作哮喘,伴頻繁咳嗽,咳泡沫痰,有時(shí)帶血性,雙肺底聞及濕性啰音??赡芗膊∈?mdash;—心源性哮喘。

204.男,56歲。咳嗽、胸悶、憋氣2天,持續(xù)不緩解。查體:左側(cè)呼吸運(yùn)動(dòng)減低,首選的處理措施是——胸腔穿刺排氣。

205.男,62歲。胸痛兩個(gè)月。胸部X線片檢查發(fā)現(xiàn)右上肺外周3.0cm×2.5cm陰影,下述檢查對(duì)確定診斷最有價(jià)值的是——CT或超聲引導(dǎo)下經(jīng)胸壁活檢。

206.(對(duì)比記憶)

①常于秋季發(fā)病,兒童和青年人多見,起病緩慢,陣發(fā)性干咳、發(fā)熱、肌痛,胸片示下葉間質(zhì)性肺炎改變——肺炎支原體肺炎。

②刺激性咳嗽,伴氣急、痰中帶血,支氣管解痙藥效果欠佳——支氣管肺癌。

207.(對(duì)比記憶)

①漏出性胸液——胸液蛋白/血清蛋白<0.5、LDH<200IU/L、胸液LDH/血LDH<0.6。

②胸液——LDH>500IU/L、LZM(溶菌酶)與ADA(腺苷脫氨酶)正常。

208.(對(duì)比記憶)

①肺心病肺動(dòng)脈高壓形成的功能因素是——缺氧性肺血管收縮。

②肺心病肺動(dòng)脈高壓形成的解剖因素是——慢性缺氧所致肺血管重建。

209.(對(duì)比記憶)

①符合Ⅱ型呼吸衰竭的動(dòng)脈血?dú)鈽?biāo)準(zhǔn)是——PaO2為55mmHg,PaCO2為50mmHg。

②符合Ⅰ型呼吸衰竭的動(dòng)脈血?dú)鈽?biāo)準(zhǔn)是——PaO2為50mmHg,PaCO2為40mmHg。

210.(對(duì)比記憶)

①多見于體弱、心肺慢性疾病患者院內(nèi)獲得性感染的是——革蘭陰性桿菌肺炎。

②上肺部病變伴低熱、乏力,經(jīng)正規(guī)抗菌藥物治療后肺部病灶不吸收,最 先考慮的是——干酪性肺炎。

211.(對(duì)比記憶)

①治療支原體肺炎應(yīng)選用——大環(huán)內(nèi)酯類藥物。

②治療葡萄球菌肺炎最有效的藥物為——萬古霉素。

212.(對(duì)比記憶)

①包裹性積液——x線示凸面指向肺內(nèi)呈“D”字征陰影。

②胸腔積液量約400ml——X線示肋膈角變鈍。

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執(zhí)業(yè)醫(yī)師名師
湯以恒 景晴 錢韻文 閆敬之 邵啟軒

湯以恒

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)跟常見事物聯(lián)系起來,使考生形成持久的記憶。

景 晴

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家?guī)熧Y,顏值與能力齊并肩的女神,從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年,對(duì)于醫(yī)師考試方向和重點(diǎn)有非常準(zhǔn)確的把握,講課細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,層次分明,思路清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,邏輯性強(qiáng),深受廣大學(xué)員喜愛。被廣大學(xué)員公認(rèn)為醫(yī)學(xué)考培界的“女神”。

錢韻文

授課網(wǎng)校 醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) 免費(fèi)試聽老師課程

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專職講師,從事藥學(xué)專業(yè)教學(xué)工作和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)輔導(dǎo)已有十年,對(duì)考試命題規(guī)律和應(yīng)試技巧有著極為深入的研究。教學(xué)方法獨(dú)特,善于總結(jié)歸納,化繁為簡(jiǎn),實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),課程內(nèi)容重點(diǎn)突出,條理清晰。主編夢(mèng)想成真系列應(yīng)試輔導(dǎo)書中的《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》、《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》。

閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)醫(yī)師《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(二)》夢(mèng)想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書主編人。人稱“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識(shí)的粉碎機(jī),自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn),真正做到理解、學(xué)會(huì)、記牢、做對(duì)題,他的授課生動(dòng)活潑,講課緊扣考點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評(píng),正如學(xué)員所說——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會(huì)的知識(shí)!

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