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醫(yī)師資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選

2020-12-07 17:58:24

首先要考慮的就是該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域是否足夠?qū)I(yè)。我們都知道,做任何一件事情,都需要專注、專一。唯有專一、專注、用心地投入在醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)領(lǐng)域的機(jī)構(gòu),方才有可能稱得上專業(yè)。其次,要看這家機(jī)構(gòu)的教學(xué)師資配置是否專業(yè)??匆粋€(gè)機(jī)構(gòu)的師資是否專業(yè),就要看他們的老師是兼職還是專職,是獨(dú)家簽約、專門培養(yǎng)的,還是臨時(shí)請(qǐng)的。綜合以上兩點(diǎn)關(guān)鍵要素,能否找到一家可靠的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),是你能否花一次錢就順利通過(guò)考試的關(guān)鍵。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專注于醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)十?dāng)?shù)年,只做醫(yī)考教育,十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),數(shù)百人教研團(tuán)隊(duì),精選名師授課,采用直播、錄播結(jié)合的授課方法助力考生學(xué)習(xí)效果事半功倍,深獲廣大考生好評(píng)。

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暈厥的常見病因/臨床表現(xiàn)/伴隨癥狀——臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師高頻考點(diǎn)

1.定義:指由于一時(shí)性廣泛性腦供血不足所致的短暫意識(shí)喪夫狀態(tài),發(fā)作時(shí)病人因肌張力消失不能保持正常姿勢(shì)而倒地。一般為突然發(fā)作,迅速恢復(fù),很少有后遺癥。意識(shí)喪失時(shí)間若超過(guò)10~20秒,有些患者可發(fā)生抽搐。

2.常見病因

血管舒縮障礙體位性低血壓、頸動(dòng)脈竇綜合征、單純性暈厥、排尿性暈厥、咳嗽性暈厥及疼痛性暈厥等心源性暈厥最嚴(yán)重的為阿-斯(Adams-Stokes)綜合征,另外還有陣發(fā)性心房顫動(dòng)、主動(dòng)脈瓣狹窄等。

腦源性暈厥見于腦動(dòng)脈粥樣硬化、短暫性腦缺血發(fā)作、偏頭痛、無(wú)脈癥、慢性鉛中毒性腦病等。

3.暈厥臨床表現(xiàn)

(1)神經(jīng)介導(dǎo)性暈厥

①血管抑制性暈厥:發(fā)生機(jī)制是由于各種刺激通過(guò)迷走神經(jīng)反射,引起短暫的血管床擴(kuò)張,回心血量減少、心輸出血量減少、血壓下降導(dǎo)致腦供血不足所致。

②頸動(dòng)脈竇性暈厥:由于頸動(dòng)脈竇附近病變,致迷走神經(jīng)興奮、心率減慢、心輸出量減少、血壓下降致腦供血不足。

③情境性暈厥:急性出血;咳嗽、打噴嚏;胃腸道刺激(吞咽、排便、腹痛);排尿(排尿后);運(yùn)動(dòng)后;餐后;其他(如銅管樂(lè)器吹奏、舉重)。

(2)直立性低血壓暈厥:表現(xiàn)為在體位驟變,主要由臥位或蹲位突然站起時(shí)發(fā)生暈厥。

①自主神經(jīng)調(diào)節(jié)失常:原發(fā)性自主神經(jīng)調(diào)節(jié)失常綜合征(如單純自主神經(jīng)調(diào)節(jié)失常、多系統(tǒng)萎縮、伴有植物神經(jīng)功能障礙的Parkinson病)。

繼發(fā)性自主神經(jīng)調(diào)節(jié)失常綜合征(如糖尿病性神經(jīng)病變、淀粉樣變性神經(jīng)病變)。

②藥物(和酒精)誘發(fā)的直立性暈厥:服用某些藥物,如氯丙嗪、胍乙啶、亞硝酸鹽類等。

③血容量不足:過(guò)度利尿、出血、腹瀉、Addison病。

(3)心源性暈厥

①心律失常性暈厥;②器質(zhì)性心臟病或心肺疾患所致的暈厥。

(4)腦血管性暈厥:由于腦部血管或主要供應(yīng)腦部血液的血管發(fā)生循環(huán)障礙,導(dǎo)致過(guò)性廣泛性腦供血不足所致,如鎖骨下動(dòng)脈竊血綜合征和短暫腦缺血發(fā)作等。

4.暈厥伴隨癥狀

自主神經(jīng)功能障礙(如面色蒼白、出冷汗、惡心、乏力等)——血管抑制性暈厥;

面色發(fā)紺、呼吸困難——心肺疾病;

呼吸深而快、手足發(fā)麻、抽搐——換氣過(guò)度綜合征、癔癥;

頭痛、嘔吐、視聽障礙——中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾??;

抽搐——中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

【進(jìn)階攻略】

不是考試重點(diǎn),掌握暈厥的病因,對(duì)于臨床的一些疾病的鑒別比較有幫助;基本不會(huì)考核,可以簡(jiǎn)單練習(xí)A1型題。

【易錯(cuò)易混辨析】

暈厥持續(xù)時(shí)間超過(guò)10秒或更長(zhǎng)也可發(fā)生抽搐,有時(shí)難與癲癇大發(fā)作相鑒別。尿失禁或咬破舌頭多發(fā)生于癲癇,較少見于暈厥發(fā)作。

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執(zhí)業(yè)醫(yī)師名師
湯以恒 景晴 錢韻文 閆敬之 邵啟軒

湯以恒

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)跟常見事物聯(lián)系起來(lái),使考生形成持久的記憶。

景 晴

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家?guī)熧Y,顏值與能力齊并肩的女神,從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年,對(duì)于醫(yī)師考試方向和重點(diǎn)有非常準(zhǔn)確的把握,講課細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,層次分明,思路清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,邏輯性強(qiáng),深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。被廣大學(xué)員公認(rèn)為醫(yī)學(xué)考培界的“女神”。

錢韻文

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專職講師,從事藥學(xué)專業(yè)教學(xué)工作和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)輔導(dǎo)已有十年,對(duì)考試命題規(guī)律和應(yīng)試技巧有著極為深入的研究。教學(xué)方法獨(dú)特,善于總結(jié)歸納,化繁為簡(jiǎn),實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),課程內(nèi)容重點(diǎn)突出,條理清晰。主編夢(mèng)想成真系列應(yīng)試輔導(dǎo)書中的《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》、《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》。

閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)醫(yī)師《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(二)》夢(mèng)想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書主編人。人稱“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識(shí)的粉碎機(jī),自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn),真正做到理解、學(xué)會(huì)、記牢、做對(duì)題,他的授課生動(dòng)活潑,講課緊扣考點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評(píng),正如學(xué)員所說(shuō)——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會(huì)的知識(shí)!

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