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中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師輔導(dǎo)哪家好

2020-11-30 18:00:52

中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師輔導(dǎo)哪家好?每個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都有自己的特點(diǎn),要根據(jù)自己的情況去選擇,面授和網(wǎng)課這兩種輔導(dǎo)班都是可以的,就看哪種更適合你。面授一般都是在自己的所在地去找知名機(jī)構(gòu),網(wǎng)課就醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)和環(huán)球網(wǎng)校都不錯(cuò),可以去試聽(tīng)了解下。

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【知識(shí)點(diǎn)隨手練】

一、A1型選擇題

1.關(guān)于擠壓綜合征的臨床特點(diǎn)中,下列不正確的是

A.擠壓傷是擠壓綜合征的主要原因,是同一疾病的兩個(gè)發(fā)展階段

B.擠壓傷在上肢前臂及下肢最常見(jiàn),受壓部位腫脹,感覺(jué)遲鈍,運(yùn)動(dòng)障礙

C.出現(xiàn)以肌紅蛋白尿、代謝性酸中毒、高鉀血癥和急性腎衰等為特征的綜合征

D.肢體受壓12小時(shí)以上可發(fā)生功能障礙

E.一經(jīng)診斷,立即施行肢體切開(kāi)減張術(shù),并切除壞死肌組織

二、A2型選擇題

1.女性,26歲。鞭炮廠爆炸時(shí)被氣浪沖倒在地,當(dāng)即感頭痛、耳鳴、眩暈、聽(tīng)力下降,出現(xiàn)咳嗽、咯血或血絲痰,有憋氣感。傷后1小時(shí)送來(lái)醫(yī)院。查體:T36.7℃,P104次/分,R20次/分,BP128/70mmHg。神志意識(shí)清楚,驚恐狀,說(shuō)話(huà)激動(dòng)。聽(tīng)力粗測(cè)明顯下降,右外耳道有出血。氣管無(wú)移位,呼吸動(dòng)度稍快,雙肺語(yǔ)顫音無(wú)明顯增強(qiáng)和減弱,叩診呈清音,聽(tīng)診可聞及散在的濕性啰音。X線(xiàn)胸片顯示“片狀”或“云霧狀”陰影?;颊甙l(fā)生的聽(tīng)器和肺部損傷屬于

A.爆炸傷

B.沖擊傷

C.震蕩傷

D.氣浪傷

E.動(dòng)壓傷

【知識(shí)點(diǎn)隨手練參考答案及解析】

一、A1型選擇題

1.D

【答案解析】擠壓傷的肌肉缺血的時(shí)間對(duì)病程發(fā)展有很大影響,肌肉缺血2~4小時(shí)可以發(fā)生功能障礙。正常體溫條件下,完全缺血6小時(shí),肌細(xì)胞出現(xiàn)壞死。肌肉缺血4~8小時(shí),即可發(fā)現(xiàn)明顯的肌紅蛋白尿,循環(huán)恢復(fù)3小時(shí)后達(dá)最高峰,可持續(xù)12小時(shí)。肢體持續(xù)缺血12小時(shí)以上神經(jīng)肌肉發(fā)生不可逆損害。

二、A2型選擇題

1.B

【答案解析】沖擊傷又稱(chēng)爆震傷,為炸彈、氣浪彈、魚(yú)雷、核武器等超高能武器產(chǎn)生的沖擊波所致。沖擊波具有高壓和高速,從爆炸中心向四周空間擴(kuò)展。

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執(zhí)業(yè)醫(yī)師名師
湯以恒 景晴 錢(qián)韻文 閆敬之 邵啟軒

湯以恒

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)跟常見(jiàn)事物聯(lián)系起來(lái),使考生形成持久的記憶。

景 晴

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家?guī)熧Y,顏值與能力齊并肩的女神,從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年,對(duì)于醫(yī)師考試方向和重點(diǎn)有非常準(zhǔn)確的把握,講課細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,層次分明,思路清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,邏輯性強(qiáng),深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。被廣大學(xué)員公認(rèn)為醫(yī)學(xué)考培界的“女神”。

錢(qián)韻文

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專(zhuān)職講師,從事藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)輔導(dǎo)已有十年,對(duì)考試命題規(guī)律和應(yīng)試技巧有著極為深入的研究。教學(xué)方法獨(dú)特,善于總結(jié)歸納,化繁為簡(jiǎn),實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),課程內(nèi)容重點(diǎn)突出,條理清晰。主編夢(mèng)想成真系列應(yīng)試輔導(dǎo)書(shū)中的《藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)(一)》、《中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)(一)》。

閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門(mén)中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專(zhuān)注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)醫(yī)師《中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)(二)》夢(mèng)想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書(shū)主編人。人稱(chēng)“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識(shí)的粉碎機(jī),自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn),真正做到理解、學(xué)會(huì)、記牢、做對(duì)題,他的授課生動(dòng)活潑,講課緊扣考點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評(píng),正如學(xué)員所說(shuō)——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會(huì)的知識(shí)!

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