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醫(yī)考培訓(xùn)哪家比較好

2020-07-20 17:04:44

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2020中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師傳染病練習(xí)題

1.病原體侵入人體后引起疾病,主要取決于

A.機體的保護性免疫力

B.病原體的侵入途徑和特異性定位

C.病原體的毒力與數(shù)量

D.機體的天然屏障作用

E.病原體的致病力與機體的免疫功能

答案:E

2.病原體侵入人體后,引起機體發(fā)生免疫應(yīng)答,同時通過病原體本身的作用或機體的變態(tài)反應(yīng),導(dǎo)致組織損傷,引起病理改變與臨床表現(xiàn),此種情況是

A.隱性感染

B.顯性感染

C.重復(fù)感染

D.潛伏感染

E.機會性感染

答案:B

3.用于某些傳染病的早期診斷的免疫學(xué)檢查,主要是測定血清中的

A.IgG

B.IgA

C.IgM

D.IgD

E.IgE

答案:C

4.傳染病流行過程的基本條件是

A.病人、病原攜帶者、受感染的動物

B.周圍性、地區(qū)性、季節(jié)性

C.散發(fā)、流行、暴發(fā)

D.傳染源、傳播途徑、易感人群

E.自然因素、社會因素

答案:D

5.下述感染的5種表現(xiàn)形式在不同傳染病中各有側(cè)重,一般最常見的是

A.病原體被清除

B.隱性感染

C.顯性感染

D.病原攜帶狀態(tài)

E.潛伏性感染

答案:B

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湯以恒

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅持“不擇一切手段記住重要知識點”的教學(xué)思路,綜合運用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識跟常見事物聯(lián)系起來,使考生形成持久的記憶。

景 晴

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錢韻文

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閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)醫(yī)師《中藥學(xué)專業(yè)知識(二)》夢想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書主編人。人稱“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識的粉碎機,自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識點,真正做到理解、學(xué)會、記牢、做對題,他的授課生動活潑,講課緊扣考點、邏輯性強、條理清晰,廣受學(xué)員好評,正如學(xué)員所說——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會的知識!

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