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執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

2020-05-25 15:50:02

執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上線下都有。選擇線上機(jī)構(gòu)報(bào)名推薦醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)和環(huán)球網(wǎng)校。知名度高,無(wú)論是師資還是服務(wù)都有保障。

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臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試重點(diǎn)答疑——肋骨骨折的臨床表現(xiàn)和診斷治療

4大臨床表現(xiàn)

1.肋骨骨折可刺激肋間神經(jīng)產(chǎn)生局部疼痛,在深呼吸、咳嗽或變動(dòng)體位時(shí)疼痛加劇,局部明顯壓痛、腫脹,還可見(jiàn)局部皮下淤血斑,胸廓擠壓癥陽(yáng)性,即前后擠壓胸部時(shí)、或左右擠壓胸部時(shí)骨折局部疼痛加重,甚至產(chǎn)生骨摩擦音,從而可以與胸壁軟組織挫傷鑒別。

2.多根多處肋骨骨折時(shí)胸壁可以有畸形,并可見(jiàn)患側(cè)胸壁反常呼吸運(yùn)動(dòng)。

3.胸痛使呼吸變淺、咳嗽無(wú)力,呼吸道分泌物增多、潴留,可以導(dǎo)致肺不張和肺部感染。

4.骨折斷端向內(nèi)移位可能刺破胸膜、肋間血管和肺組織,產(chǎn)生血胸、氣胸、皮下氣腫或咯血。傷后晚期骨折斷端移位發(fā)生的損傷可能造成遲發(fā)性血胸或血?dú)庑亍?

診斷方法

1.胸部X線片可顯示肋骨骨折斷裂線或斷端錯(cuò)位,但前胸肋軟骨骨折常無(wú)明顯X線征象。

2.CT胸廓成像可以顯現(xiàn)肋骨、胸骨的完整性,并且可以顯現(xiàn)肋軟骨,是診斷肋骨骨折的有效手段。

治療措施

1.閉合性單處肋骨骨折骨折兩斷端因有上、下完整的肋骨和肋間肌支撐,較少有錯(cuò)位及并發(fā)癥,多能自行愈合;即便是多根單處、不伴有移位的肋骨骨折,處理的原則同樣是鎮(zhèn)痛,可酌情使用腸內(nèi)或腸外途徑的鎮(zhèn)痛劑和鎮(zhèn)靜劑,或肋間神經(jīng)阻滯,甚至硬膜外置管鎮(zhèn)痛。鼓勵(lì)患者咳嗽排痰,清理呼吸道分泌物,早期活動(dòng),減少呼吸系統(tǒng)的并發(fā)癥。

2.多根單處肋骨骨折并伴有明顯上下或內(nèi)外移位、或血胸、血?dú)庑乜梢圆捎美吖轻?、肋骨爪固定,有利于減輕疼痛,促進(jìn)有效排痰,減少并發(fā)癥,縮短住院日。

3.閉合性多根多處肋骨骨折胸壁軟化范圍大、反常呼吸運(yùn)動(dòng)明顯的連枷胸患者,常??人詿o(wú)力、不能有效排痰,從而引起感染,甚至呼吸衰竭,應(yīng)施行纖維支氣管鏡吸痰和肺部物理治療,出現(xiàn)呼吸功能不全的傷員,需要作氣管插管或氣管切開(kāi),以利于抽吸痰液、給氧和輔助呼吸。

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執(zhí)業(yè)醫(yī)師名師
湯以恒 景晴 錢韻文 閆敬之 邵啟軒

湯以恒

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)跟常見(jiàn)事物聯(lián)系起來(lái),使考生形成持久的記憶。

景 晴

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家?guī)熧Y,顏值與能力齊并肩的女神,從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年,對(duì)于醫(yī)師考試方向和重點(diǎn)有非常準(zhǔn)確的把握,講課細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,層次分明,思路清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,邏輯性強(qiáng),深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。被廣大學(xué)員公認(rèn)為醫(yī)學(xué)考培界的“女神”。

錢韻文

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專職講師,從事藥學(xué)專業(yè)教學(xué)工作和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)輔導(dǎo)已有十年,對(duì)考試命題規(guī)律和應(yīng)試技巧有著極為深入的研究。教學(xué)方法獨(dú)特,善于總結(jié)歸納,化繁為簡(jiǎn),實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),課程內(nèi)容重點(diǎn)突出,條理清晰。主編夢(mèng)想成真系列應(yīng)試輔導(dǎo)書(shū)中的《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》、《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》。

閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)醫(yī)師《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(二)》夢(mèng)想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書(shū)主編人。人稱“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識(shí)的粉碎機(jī),自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn),真正做到理解、學(xué)會(huì)、記牢、做對(duì)題,他的授課生動(dòng)活潑,講課緊扣考點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評(píng),正如學(xué)員所說(shuō)——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會(huì)的知識(shí)!

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