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中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師視頻課哪個(gè)網(wǎng)校講得好

2020-05-08 16:25:41

中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師視頻課哪個(gè)網(wǎng)校講得好?課程講的好不好,聽(tīng)了就知道。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)和環(huán)球網(wǎng)校的實(shí)力比較硬,無(wú)論是師資、課程內(nèi)容還是售后服務(wù)上都是業(yè)界最佳的,可以去試聽(tīng)下。

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中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師大綱考點(diǎn):經(jīng)絡(luò)的生理功能與經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)的應(yīng)用

1.經(jīng)絡(luò)的生理功能

(1)溝通聯(lián)系作用 聯(lián)絡(luò)臟腑器官,溝通上下內(nèi)外。

(2)運(yùn)輸滲灌作用 運(yùn)行全身氣血,營(yíng)養(yǎng)臟腑組織。

(3)感應(yīng)傳導(dǎo)作用 感應(yīng)傳導(dǎo)信息,調(diào)節(jié)功能平衡。

如對(duì)經(jīng)穴刺激引起的感應(yīng)及傳導(dǎo),通常稱為“得氣”,即局部有酸、麻、脹的感覺(jué)及沿經(jīng)脈走向傳導(dǎo),就是經(jīng)絡(luò)感應(yīng)傳導(dǎo)作用的體現(xiàn)。

(4)調(diào)節(jié)作用

2.經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)的應(yīng)用

(1)闡釋病理變化及其傳變:在正常生理情況下,經(jīng)絡(luò)有運(yùn)行氣血,感應(yīng)傳導(dǎo)的作用。所以在發(fā)生病變時(shí),經(jīng)絡(luò)就可能成為傳遞病邪和反映病變的途徑。

(2)指導(dǎo)疾病的診斷:由于經(jīng)絡(luò)有一定的循行路線和絡(luò)屬臟腑,它可以反映所屬臟腑的病證,故可作為疾病診斷的依據(jù)。

(3)指導(dǎo)疾病的治療:

①指導(dǎo)針灸和按摩:針灸與按摩療法主要是根據(jù)某一經(jīng)或某一臟腑的病變,在病變的鄰近部位或經(jīng)絡(luò)循行的遠(yuǎn)端部位上取穴,通過(guò)針灸或按摩,以調(diào)整經(jīng)絡(luò)氣血的功能活動(dòng),達(dá)到治療的目的。

②指導(dǎo)用藥:

“藥物歸經(jīng)”——某種藥對(duì)某臟、某經(jīng)有特殊治療作用,即將該藥引入該經(jīng)。

“引經(jīng)報(bào)使”——某種藥物能引導(dǎo)其他藥物選擇性的治療某臟、某經(jīng)的病變。

【A1型題】

十二經(jīng)脈循行中,手太陰肺經(jīng)上接的經(jīng)脈是(?。?

A.大腸經(jīng)

B.小腸經(jīng)

C.膀胱經(jīng)

D.心包經(jīng)

E.肝經(jīng)

『正確答案』E

『答案解析』手太陰肺經(jīng)上接的經(jīng)脈是肝經(jīng)。

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執(zhí)業(yè)醫(yī)師名師
湯以恒 景晴 錢韻文 閆敬之 邵啟軒

湯以恒

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)跟常見(jiàn)事物聯(lián)系起來(lái),使考生形成持久的記憶。

景 晴

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家?guī)熧Y,顏值與能力齊并肩的女神,從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年,對(duì)于醫(yī)師考試方向和重點(diǎn)有非常準(zhǔn)確的把握,講課細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,層次分明,思路清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,邏輯性強(qiáng),深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。被廣大學(xué)員公認(rèn)為醫(yī)學(xué)考培界的“女神”。

錢韻文

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專職講師,從事藥學(xué)專業(yè)教學(xué)工作和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)輔導(dǎo)已有十年,對(duì)考試命題規(guī)律和應(yīng)試技巧有著極為深入的研究。教學(xué)方法獨(dú)特,善于總結(jié)歸納,化繁為簡(jiǎn),實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),課程內(nèi)容重點(diǎn)突出,條理清晰。主編夢(mèng)想成真系列應(yīng)試輔導(dǎo)書中的《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》、《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》。

閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)醫(yī)師《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(二)》夢(mèng)想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書主編人。人稱“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識(shí)的粉碎機(jī),自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn),真正做到理解、學(xué)會(huì)、記牢、做對(duì)題,他的授課生動(dòng)活潑,講課緊扣考點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評(píng),正如學(xué)員所說(shuō)——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會(huì)的知識(shí)!

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