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執(zhí)業(yè)醫(yī)師哪個(gè)網(wǎng)課好

2020-03-30 16:32:14

執(zhí)業(yè)醫(yī)師哪個(gè)網(wǎng)課好?執(zhí)業(yè)醫(yī)師考前學(xué)習(xí)選擇豐富,但不同機(jī)構(gòu)的質(zhì)量還是存在區(qū)別,報(bào)名也要從自身?xiàng)l件基礎(chǔ)來(lái)選擇,有時(shí)間可以通過正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)課不錯(cuò),在線學(xué)習(xí)很棒。課程安排合理,老師教學(xué)水平高。

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臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考點(diǎn)精講:慢性肺源性心臟病的臨床表現(xiàn)及治療(附題)

1.臨床表現(xiàn),代償期:基礎(chǔ)病 肺動(dòng)脈高壓 右心室擴(kuò)大;失代償期:所有代償期表現(xiàn) 呼衰 右心衰及血?dú)夥治?

代償期:

(1)癥狀:咳嗽、咳痰、氣促,活動(dòng)后可有心悸、呼吸困難、乏力和活動(dòng)耐力下降?;A(chǔ)疾病—常見COPD癥狀。

(2)體征:

①肺氣腫體征。偶有干、濕性啰音;

②心臟體征:P2>A2(肺動(dòng)脈高壓),三尖瓣區(qū)可出現(xiàn)收縮期雜音或劍突下心臟搏動(dòng)增強(qiáng)(右心大)

失代償期(呼衰 右心衰)

(1)呼吸衰竭:

癥狀:①呼吸困難加重;②白天嗜睡,甚至出現(xiàn)

表情淡漠、神志恍惚、譫妄等肺性腦?。ㄖ饕酪颍┑谋憩F(xiàn)。

(2)體征:

①明顯發(fā)紺;②球結(jié)膜充血、水腫,視乳頭水腫;

③腱反射減弱或消失,出現(xiàn)病理反射;

④因高碳酸血癥可出現(xiàn)周圍血管擴(kuò)張的表現(xiàn),如皮膚潮紅、多汗。

2.治療

(1)急性加重期

1)原則:積極控制感染;通暢呼吸道,改善呼吸功能;糾正缺氧和二氧化碳潴留;控制呼吸和心力衰竭;積極處理并發(fā)癥。

2)具體措施

①控制感染:是肺心病急性加重期首選的治療措施。

②氧療:通暢呼吸道,糾正缺氧和二氧化碳潴留,可用鼻導(dǎo)管吸氧或面罩給氧。注意給予持續(xù)低濃度低流量吸氧。

③控制心力衰竭:慢性肺心病患者一般在積極控制感染、改善呼吸功能后心力衰竭便能得到改善,只有對(duì)治療后無(wú)效的較重患者,可適當(dāng)選用利尿(首選)、正性肌力藥或血管擴(kuò)張藥。

(2)緩解期:采用綜合措施,增強(qiáng)患者免疫功能,減少或避免急性加重期的發(fā)生。

習(xí)題:

下列各項(xiàng)中不符合肺心病體征的是

A.頸靜脈充盈

B.肺動(dòng)脈區(qū)第二音(P2)亢進(jìn)

C.劍突下示心臟搏動(dòng)

D.下肢水腫

E.心濁音界向左下擴(kuò)大

【正確答案】E

【答案解析】心濁音界向左下擴(kuò)大是左心室肥大或擴(kuò)張時(shí)的體征,肺心病的改變是肺動(dòng)脈高壓,主要改變是右室擴(kuò)張,所以肺心病時(shí)心界不應(yīng)向左下擴(kuò)大。

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執(zhí)業(yè)醫(yī)師名師
湯以恒 景晴 錢韻文 閆敬之 邵啟軒

湯以恒

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)跟常見事物聯(lián)系起來(lái),使考生形成持久的記憶。

景 晴

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家?guī)熧Y,顏值與能力齊并肩的女神,從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年,對(duì)于醫(yī)師考試方向和重點(diǎn)有非常準(zhǔn)確的把握,講課細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,層次分明,思路清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,邏輯性強(qiáng),深受廣大學(xué)員喜愛。被廣大學(xué)員公認(rèn)為醫(yī)學(xué)考培界的“女神”。

錢韻文

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專職講師,從事藥學(xué)專業(yè)教學(xué)工作和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)輔導(dǎo)已有十年,對(duì)考試命題規(guī)律和應(yīng)試技巧有著極為深入的研究。教學(xué)方法獨(dú)特,善于總結(jié)歸納,化繁為簡(jiǎn),實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),課程內(nèi)容重點(diǎn)突出,條理清晰。主編夢(mèng)想成真系列應(yīng)試輔導(dǎo)書中的《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》、《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》。

閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)醫(yī)師《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(二)》夢(mèng)想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書主編人。人稱“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識(shí)的粉碎機(jī),自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn),真正做到理解、學(xué)會(huì)、記牢、做對(duì)題,他的授課生動(dòng)活潑,講課緊扣考點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評(píng),正如學(xué)員所說——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會(huì)的知識(shí)!

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