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臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

2020-03-30 16:32:14

臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很多,可以選擇網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),網(wǎng)??蛇x擇專業(yè)醫(yī)考輔導(dǎo)網(wǎng)校——醫(yī)學(xué)教育網(wǎng),參考網(wǎng)校專家提供的學(xué)習(xí)計(jì)劃,跟著有多年考試經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),然后結(jié)合自身情況制定屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,薄弱知識(shí)反復(fù)學(xué),邊學(xué)邊練提高備考效果。

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肺炎鏈球菌肺炎的臨床表現(xiàn)、診斷和并發(fā)癥,臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考點(diǎn)!

1.臨床表現(xiàn)

(1)癥狀:典型癥狀為發(fā)熱、胸痛、咯鐵銹色痰。癥狀特點(diǎn)表現(xiàn)有:

①發(fā)病前常有受涼淋雨、疲勞、醉酒、病毒感染等誘因;

②起病多急驟,高熱、寒戰(zhàn)、數(shù)小時(shí)內(nèi)體溫升至39~40℃,或呈稽留熱,全身肌肉酸痛;

③胸痛,并可放射至肩部或腹部;

④咳嗽、咳痰。但痰少,可帶血或呈鐵銹色;

⑤食欲缺乏,偶有惡心、嘔吐、腹痛或腹瀉,可被誤診為急腹癥。目前典型癥狀并不多見。

(2)體征:急性發(fā)熱病容,口角及鼻周有單純皰疹;病變廣泛時(shí)可出現(xiàn)發(fā)紺。有感染中毒癥者,可出現(xiàn)皮膚、黏膜出血點(diǎn),鞏膜黃染。早期肺部可無明顯異常體征。肺實(shí)變時(shí)叩診呈濁音、語音震顫增強(qiáng)并可聞及支氣管呼吸音。消散期可聞及濕啰音。不引起氣管移位。心率增快,有時(shí)心律不齊。重癥患者有腸脹氣,上腹部壓痛多與炎癥累及膈肌、胸膜有關(guān)。嚴(yán)重感染伴發(fā)休克、急性呼吸窘迫綜合征等時(shí),可有血壓降低、四肢厥冷、多汗、神志模糊、煩躁、呼吸困難、嗜睡、譫妄、昏迷等。病變累及胸膜時(shí)可有胸膜炎或胸腔積液體征。自然病程1~2周。

2.診斷依據(jù)

(1)突然起病,有寒戰(zhàn)高熱、咳嗽、痰中帶血或咳鐵銹色痰、胸痛等癥狀;

(2)可有肺實(shí)變征或細(xì)濕啰音等體征;

(3)血白細(xì)胞總數(shù)和中性粒細(xì)胞增高;

(4)X線檢查顯示葉、段分布的炎性實(shí)變陰影。根據(jù)以上特征可做出臨床診斷,細(xì)菌學(xué)檢查可確定病原體。

3.并發(fā)癥:抗菌藥物治療后高熱常在24h內(nèi)消退,或數(shù)天后逐漸下降。若體溫降而復(fù)升或3d后仍不下降,應(yīng)考慮肺外感染。

(1)感染性休克:高熱或體溫不升、血壓下降、四肢厥冷、多汗、發(fā)紺、脈快而細(xì)弱及神志改變等??人浴⑿赝吹瘸2煌怀?。

(2)其他:胸膜炎或膿胸、心包炎、中毒性心肌炎、敗血病、毒血癥。

習(xí)題:

診斷肺炎球菌肺炎,以下哪一項(xiàng)化驗(yàn)檢查最有價(jià)值

A.痰培養(yǎng)可見肺炎球菌

B.肺實(shí)變體征

C.肺部濕啰音

D.X線胸片呈以肺葉或肺段分布的大片陰影

E.外周血白細(xì)胞總數(shù)升高,以中性粒細(xì)胞升高為主

【正確答案】A

【答案解析】肺炎球菌肺炎最典型的病理改變是肺實(shí)變,常見肺實(shí)變體征,X線胸片呈以肺葉或肺段分布的大片陰影,滲出早期還可在病變部位聞及肺部濕啰音,此外,血常規(guī)檢查可有外周血白細(xì)胞總數(shù)升高,以中性粒細(xì)胞升高為主。但肺炎球菌肺炎最可靠的診斷標(biāo)準(zhǔn)是痰培養(yǎng)找到致病菌。

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執(zhí)業(yè)醫(yī)師名師
湯以恒 景晴 錢韻文 閆敬之 邵啟軒

湯以恒

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)跟常見事物聯(lián)系起來,使考生形成持久的記憶。

景 晴

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錢韻文

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)專職講師,從事藥學(xué)專業(yè)教學(xué)工作和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試培訓(xùn)輔導(dǎo)已有十年,對(duì)考試命題規(guī)律和應(yīng)試技巧有著極為深入的研究。教學(xué)方法獨(dú)特,善于總結(jié)歸納,化繁為簡,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),課程內(nèi)容重點(diǎn)突出,條理清晰。主編夢(mèng)想成真系列應(yīng)試輔導(dǎo)書中的《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》、《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一)》。

閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)醫(yī)師《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(二)》夢(mèng)想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書主編人。人稱“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識(shí)的粉碎機(jī),自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn),真正做到理解、學(xué)會(huì)、記牢、做對(duì)題,他的授課生動(dòng)活潑,講課緊扣考點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評(píng),正如學(xué)員所說——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會(huì)的知識(shí)!

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