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西安護(hù)士培訓(xùn)

2021-08-31 17:50:09

2022年護(hù)士資格考試復(fù)習(xí)資料:人際溝通的構(gòu)成要素

1.信息背景:是引發(fā)溝通的“理由”,如需要討論的事物,互動發(fā)生的場所環(huán)境。

2.信息發(fā)出者:是指發(fā)出信息的人,也稱為信息來源。信息發(fā)出者的想法必須通過一定的形式才能進(jìn)行傳遞,這種形式就是對信息進(jìn)行編碼。所謂編碼就是信息發(fā)出者將要傳遞的信息符號化,即將信息轉(zhuǎn)換成語言、文字、符號、表情或動作。

3.信息:是指溝通時(shí)所要傳遞和處理的信息內(nèi)容,即信息發(fā)出者希望傳達(dá)的思想、感情、意見、觀點(diǎn)等。信息必有一定的內(nèi)容意義,其內(nèi)容意義可能會帶有背景因素的色彩及信息發(fā)出者的風(fēng)格,可以說是上述兩者的具體化。

4.信道:是指信息發(fā)出者傳遞信息的工具或手段,也稱媒介或傳播途徑。如視覺、聽覺、觸覺等。

5.信息接受者:是指接收信息的人。從溝通渠道傳遞的信息,需要經(jīng)過信息接受者接收并接受之后,才能達(dá)成共同的理解并形成有效的溝通。信息接受過程包括接收、解碼和理解3個(gè)步驟。

6.反饋:是指信息接受者返回到信息發(fā)出者的信息,即信息接受者對信息發(fā)出者做出的反應(yīng)。反饋是確定溝通是否有效的重要環(huán)節(jié)。信息發(fā)出后必然會引起信息接受者的某種變化(反應(yīng)),包括生理的、心理的、思想的或行為的改變等。

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湯以恒 景晴 葉冬 閆敬之 邵啟軒

湯以恒

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識點(diǎn)”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識跟常見事物聯(lián)系起來,使考生形成持久的記憶。

景 晴

授課網(wǎng)校 醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) 免費(fèi)試聽老師課程

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家?guī)熧Y,顏值與能力齊并肩的女神,從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年,對于醫(yī)師考試方向和重點(diǎn)有非常準(zhǔn)確的把握,講課細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,層次分明,思路清晰,語言簡練,邏輯性強(qiáng),深受廣大學(xué)員喜愛。被廣大學(xué)員公認(rèn)為醫(yī)學(xué)考培界的“女神”。

葉冬

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醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位,某知名三甲醫(yī)院醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年,參與多部考試類圖書的編寫。對考試把握精準(zhǔn),授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,教學(xué)中擅于運(yùn)用多種方法讓考生記住重點(diǎn)、難點(diǎn)。在編寫教材方面,文風(fēng)依然幽默,舉例貼近生活,層次清晰,觀念明確

閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)藥師《中藥學(xué)專業(yè)知識(二)》夢想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書主編人。人稱“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識的粉碎機(jī),自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識點(diǎn),真正做到理解、學(xué)會、記牢、做對題,他的授課生動活潑,講課緊扣考點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評,正如學(xué)員所說——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會的知識!

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