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考護(hù)士資格證需要報輔導(dǎo)班么

2021-08-26 17:47:18

護(hù)士資格考試考點:血氣胸的護(hù)理之氣胸

氣胸

胸膜腔內(nèi)積氣稱之為氣胸。

胸膜腔的解剖生理:臟層胸膜和壁層胸膜之間的潛在的密閉腔隙,左右各一,互不相通。內(nèi)有少量漿液、起到潤滑作用,胸膜腔內(nèi)壓力是負(fù)壓,防止肺萎陷,維持呼吸正常。

氣胸的形成多由于肺組織、氣管、支氣管、食管破裂,空氣逸入胸膜腔,或因胸壁傷口穿破壁胸膜,外界空氣進(jìn)入胸膜腔所致。

氣胸可分為自發(fā)性、外傷性和醫(yī)源性。

根據(jù)臟層胸膜破壞的情況,和氣胸發(fā)生后對胸膜腔內(nèi)壓力(與大氣壓的變化)的影響,一般將氣胸分為閉合性、開放性和張力性三類。

【病因和病理】

1.閉合性氣胸 胸內(nèi)壓仍低于大氣壓。肺萎陷的程度與胸內(nèi)壓改變相一致。隨著胸膜腔內(nèi)積氣增加,肺裂口縮小、封閉,吸氣時也不開放,氣胸趨于穩(wěn)定。

2.開放性氣胸 胸膜腔積氣而且氣體經(jīng)體表傷口隨呼吸自由出入胸膜腔。當(dāng)體表傷口大于氣管口徑時,空氣入量多,胸內(nèi)壓幾乎等于大氣壓,傷側(cè)肺完全萎陷,縱隔向健側(cè)移位,出現(xiàn)縱隔撲動(吸氣時,健側(cè)負(fù)壓增大,與患側(cè)的壓力差增大,縱隔進(jìn)一步移向健側(cè),呼氣時,兩側(cè)壓力差減小,縱隔又移回患側(cè)),影響靜脈血液回流,最終引起呼吸和循環(huán)障礙。

3.張力性氣胸 由于氣管、支氣管或肺損傷裂口呈活瓣狀,進(jìn)入胸膜腔的空氣不斷增多,壓力逐漸升高,超過大氣壓?;紓?cè)肺嚴(yán)重萎陷,縱隔顯著向健側(cè)移位,健側(cè)肺受壓,產(chǎn)生呼吸、循環(huán)功能的嚴(yán)重障礙。高壓氣體經(jīng)支氣管、氣管周圍疏松結(jié)締組織或壁層胸膜裂傷處,進(jìn)入縱隔及面、頸、胸部皮下形成氣腫。

【臨床表現(xiàn)】

1.閉合性氣胸 胸悶、胸痛、氣促和呼吸困難,隨胸膜腔積氣量和肺萎陷程度而不同。胸膜腔少量積氣,肺萎陷30%以下者,多無明顯癥狀。大量積氣常有明顯的呼吸困難,氣管向健側(cè)移位,傷側(cè)胸部叩診呈鼓音,呼吸音減弱或消失。

2.開放性氣胸 病人有明顯的呼吸困難、發(fā)紺,甚至休克。胸壁傷口處能聽到空氣出入胸膜腔的吹風(fēng)聲。傷側(cè)胸部叩診呈鼓音,聽診呼吸音減弱或消失。

3.張力性氣胸 病人表現(xiàn)為嚴(yán)重或極度呼吸困難、發(fā)紺、大汗淋漓、意識障礙等。查體可見傷側(cè)胸部飽滿,常觸及皮下氣腫,叩診呈高度鼓音,呼吸音消失。

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湯以恒

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景 晴

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葉冬

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閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)藥師《中藥學(xué)專業(yè)知識(二)》夢想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書主編人。人稱“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識的粉碎機(jī),自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識點,真正做到理解、學(xué)會、記牢、做對題,他的授課生動活潑,講課緊扣考點、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評,正如學(xué)員所說——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會的知識!

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