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2020護(hù)士證考試培訓(xùn)班選哪個好

2020-06-20 17:15:20

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鎮(zhèn)靜催眠藥中毒應(yīng)如何診斷及有效治療?

診斷

鎮(zhèn)靜安眠藥急性中毒的早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和早期治療對預(yù)后有極其重要的意義。根據(jù)病人用藥史、癥狀及體征可以作出初步診斷。但是單靠體檢很難判定是哪種藥物中毒。尤其對于蓄意自殺者,某種鎮(zhèn)靜安眠藥往往不是唯一的中毒劑,例如可能同時還服用了大量酒精。在這種中樞抑制劑混合中毒的情況下,最終的診斷需依靠對體液(血、尿、胃液等)中化學(xué)物質(zhì)的鑒定。

治療

搶救鎮(zhèn)靜安眠藥的急性中毒以支持療法為主。以前人們用中樞興奮藥對抗鎮(zhèn)靜安眠藥的中樞抑制作用,但效果并不理想,中毒者死亡率高達(dá)40%;現(xiàn)在多采用連續(xù)監(jiān)護(hù)、全面支持以及透析或灌注療法,死亡率可降至2%以下。這一治療方案適用于所有鎮(zhèn)靜安眠藥中毒,具體措施有以下幾方面:

①去除尚未吸收的毒物。在服藥后24小時以內(nèi),應(yīng)洗胃,有人建議,即使24小時以上,也可考慮常規(guī)洗胃。還可用阿撲嗎啡等藥物催吐。在催吐或洗胃時,應(yīng)防止嘔吐物的吸入。對于昏迷病人應(yīng)否洗胃尚有爭議。有人提出用活性炭吸附胃中殘存藥物,但也有人對其有效性提出疑問。此外,為減少腸道吸收,可予以導(dǎo)瀉,如口服硫酸鎂。

②連續(xù)監(jiān)護(hù)。首先確定病情的嚴(yán)重程度,而后對病人實(shí)行連續(xù)細(xì)致地觀察監(jiān)護(hù),以便及時發(fā)現(xiàn)病情變化。觀察指標(biāo)包括瞳孔、意識、皮膚顏色、呼吸、液體出入量等。及時測定病人血中電解質(zhì),做血?dú)夥治黾皽y定中心靜脈壓,心電圖、胸部 X射線攝片和尿量尿質(zhì)等,對于指導(dǎo)搶救都有意義。

③維持呼吸。保持病人呼吸道通暢,給予吸氧,必要時采用氣管插管或人工呼吸機(jī)進(jìn)行輔助呼吸。預(yù)防和治療肺不張。

④維持血壓。在嚴(yán)重中毒時,循環(huán)衰竭常常構(gòu)成主要危險。用晶體液(如 5%葡萄糖鹽水)或膠體液(如人血白蛋白、706代血漿等)靜脈滴注不僅有利于血容量恢復(fù)正常,而且使尿量增加,有利于毒物排出。大量輸液時,應(yīng)以中心靜脈壓作為監(jiān)測指標(biāo)。必要時可使用多巴胺。也有人提出,在由輸液而致的中心靜脈壓升高、而無多尿存在時,使用洋地黃增強(qiáng)心臟功能。

⑤去除體內(nèi)毒物。透析療法對于去除體內(nèi)毒物比靠機(jī)體本身內(nèi)源性機(jī)制快得多,但并非所有中毒病人都需要透析,也不是所有藥物都可通過透析排出體外。血透析對長效巴比妥及多數(shù)其他鎮(zhèn)靜安眠藥效果好。對于短效巴比妥則應(yīng)采用活性炭或離子交換樹脂血液灌注法。腹膜透析對巴比妥類的清除效率只有血透析的四分之一。堿化尿液只對主要從腎臟排泄的長效巴比妥有效,而對短效巴比妥及其他藥物無效。由休克或缺氧所致的急性腎功能衰竭約占死因的六分之一,甚至在病人清醒后,也可能發(fā)生急性腎功能衰竭。因此有必要采用滲透性利尿劑,使病人每天尿量維持在8——14L。

⑥抗感染。不主張給予預(yù)防性抗菌藥。若發(fā)生吸入性肺炎等感染癥,應(yīng)給予有效抗菌藥。

⑦解毒藥。無特效解毒藥。過去常用中樞興奮劑,但療效不確切,且常帶來更為嚴(yán)重的副反應(yīng),已不多用。

應(yīng)用較廣的鎮(zhèn)靜安眠藥有安定類藥物、眠爾通、安眠酮、導(dǎo)眠能、水合氯醛等。由于個體差異以及耐受性、依賴性的存在,表中所列數(shù)據(jù)僅指一般情況,而每一具體病人可能會顯示出很大差異。

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湯以恒 景晴 葉冬 閆敬之 邵啟軒

湯以恒

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。他講課風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識點(diǎn)”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識跟常見事物聯(lián)系起來,使考生形成持久的記憶。

景 晴

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葉冬

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醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位,某知名三甲醫(yī)院醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年,參與多部考試類圖書的編寫。對考試把握精準(zhǔn),授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,教學(xué)中擅于運(yùn)用多種方法讓考生記住重點(diǎn)、難點(diǎn)。在編寫教材方面,文風(fēng)依然幽默,舉例貼近生活,層次清晰,觀念明確

閆敬之

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博士,某著名中醫(yī)藥大學(xué)老師,精通多門中醫(yī)、中藥學(xué)科,中醫(yī)藥趣味教學(xué)法創(chuàng)始人,專注于醫(yī)師藥師教學(xué)方法研究多年,目前是執(zhí)業(yè)藥師《中藥學(xué)專業(yè)知識(二)》夢想成真應(yīng)試輔導(dǎo)書主編人。人稱“閆王”,他是中醫(yī)、中藥知識的粉碎機(jī),自創(chuàng)中醫(yī)藥通俗授課方式,講課方式輕松幽默、接地氣。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識點(diǎn),真正做到理解、學(xué)會、記牢、做對題,他的授課生動活潑,講課緊扣考點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評,正如學(xué)員所說——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會的知識!

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