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主管護(hù)師哪個(gè)機(jī)構(gòu)講的好

2021-10-09 17:43:04

主管護(hù)師哪個(gè)機(jī)構(gòu)講的好?機(jī)構(gòu)好不好首先看口碑,其次就是去試聽。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)起步早,師資雄厚,口碑好。主管護(hù)師輔導(dǎo)課程從入門,到預(yù)習(xí),再到基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化提高、考前沖刺,每一個(gè)階段都有專業(yè)名師為指導(dǎo)復(fù)習(xí)。此外,在復(fù)習(xí)期間,實(shí)時(shí)在線答疑會(huì)為各位朋友及時(shí)解惑。

主管護(hù)師社區(qū)護(hù)理復(fù)習(xí)題

1、患者,女性,38歲。常用“高興不起來”、“心里難受”描述自己的心理體驗(yàn),覺得活著毫無意義,經(jīng)診斷為抑郁癥在家口服藥物治療。

<1>、符合抑郁癥情感障礙特點(diǎn)的是

A.情緒低落

B.情感淡漠

C.情緒不穩(wěn)

D.焦慮癥狀

E.情感高漲

答案:A

解析:抑郁癥表現(xiàn)為抑郁心境,其主要特點(diǎn)是情緒低沉、苦惱憂傷、興趣索然。

<2>、患者抑郁情緒的變化特點(diǎn)為

A.中午最重

B.半夜最重

C.中午起逐漸加重

D.晨重夜輕

E.晨輕夜重

答案:D

解析:抑郁情緒的典型變化特點(diǎn)是晨重夜輕。

2、患者,男性,43歲。近半年來感到生不如死,度日如年,并逐漸堅(jiān)信自己做錯(cuò)了很多事,罪惡深重,決定自殺。

<1>、該表現(xiàn)屬于

A.嫉妒妄想

B.罪惡妄想

C.夸大妄想

D.關(guān)系妄想

E.物理影響妄想

答案:B

解析:罪惡妄想表現(xiàn)為患者毫無根據(jù)地堅(jiān)信自己犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤或不可寬恕的罪行,應(yīng)受嚴(yán)厲的懲罰甚至自殺。

<2>、針對(duì)該患者的情況,首優(yōu)的護(hù)理問題是

A.有暴力行為的危險(xiǎn)

B.思維過程改變

C.社交孤立

D.有受傷的危險(xiǎn)

E.精神困擾

答案:D

解析:患者目前最首要的護(hù)理問題是由自殺傾向引起的可能發(fā)生的身體受到傷害,護(hù)理診斷為有受傷的危險(xiǎn)。

<3>、對(duì)該患者實(shí)施的護(hù)理中,最重要的是

A.生活護(hù)理

B.心理護(hù)理

C.安全護(hù)理

D.癥狀護(hù)理

E.藥物治療護(hù)理

答案:C

解析:對(duì)有自殺傾向的患者,首先應(yīng)對(duì)其進(jìn)行安全護(hù)理,將其安排在護(hù)理人員或家屬易觀察及安全的環(huán)境中,避免獨(dú)處或單獨(dú)行動(dòng)。

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執(zhí)業(yè)醫(yī)師名師
葉冬 崔靜 黎昕 邵啟軒

葉冬

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醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位,某知名三甲醫(yī)院醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年,參與多部考試類圖書的編寫。對(duì)考試把握精準(zhǔn),授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,教學(xué)中擅于運(yùn)用多種方法讓考生記住重點(diǎn)、難點(diǎn)。在編寫教材方面,文風(fēng)依然幽默,舉例貼近生活,層次清晰,觀念明確

崔靜

授課網(wǎng)校 醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) 免費(fèi)試聽老師課程

有豐富的護(hù)理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),護(hù)理及醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。崔靜老師授課富有激情,從容自信,聲音鏗鏘有力。課堂氣氛活潑,善于將眾多枯燥的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,授課思路清晰,深受廣大學(xué)員的喜愛。

黎昕

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某醫(yī)科大學(xué)副教授,主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)博士。黎昕老師美麗優(yōu)雅、從容自信。語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)練,力求于把難懂的知識(shí)講解的易懂,把易懂的知識(shí)講解的深入。能夠?qū)W(xué)員復(fù)習(xí)中存在的共性問題進(jìn)行針對(duì)性的總結(jié),深受學(xué)員歡迎。

邵啟軒

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醫(yī)學(xué)碩士,曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師,后從事醫(yī)考培訓(xùn)工作多年,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家講師。邵老師善于啟發(fā),能夠技巧性地讓學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn),真正做到理解、學(xué)會(huì)、記牢、做對(duì)題,他的授課生動(dòng)活潑,講課緊扣考點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)、條理清晰,廣受學(xué)員好評(píng),正如學(xué)員所說——邵老師讓我們徹底攻克了以前一直學(xué)不會(huì)的知識(shí)!

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