在國外，隨著STEAM的教育理念開始被接受，兒童編程已經(jīng)開始進(jìn)入家庭和學(xué)校教育。國內(nèi)的人們對(duì)少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)僅僅停留在好奇圍觀的層次，編程教育領(lǐng)域的公司依舊非常少。然而少兒編程在歐美發(fā)達(dá)國家已經(jīng)很流行了，在臺(tái)灣、香港等地的小學(xué)已普及。
這已經(jīng)是一個(gè)編程的時(shí)期，之前看到在一篇文章中跟蹤過編程教育的新趨勢(shì)：《全世界都在讓孩子學(xué)編程，它會(huì)成為信息時(shí)期的讀寫能力嗎?》，美國總統(tǒng)奧巴馬也認(rèn)為“所有人都應(yīng)該盡早地學(xué)習(xí)如何編程，編程應(yīng)當(dāng)與ABC字母表和顏色同時(shí)得到教學(xué)”。奧巴馬稱“編程關(guān)乎美國的未來”，并于今年年初公開宣布將投資40億美元。
提到編程，就不得不提及到了STEAM教育理念，這一理念在米國得到許多家長的認(rèn)同。STEAM教育其實(shí)就是科學(xué)(S)，技術(shù)(T)，工程(E)，藝術(shù)(A)，數(shù)學(xué)(M)多方面的融合教育，著力培養(yǎng)以“解決問題、邏輯思考、批判性思考和創(chuàng)造力”為核心的科技素養(yǎng)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，STEAM強(qiáng)調(diào)的是“不止是知識(shí)，而且是消滅問題的能力”，讓孩子能夠以玩的方式，接觸到需要親手操作的科技知識(shí)，將人文、科學(xué)、數(shù)學(xué)以及物理等多學(xué)科整合，提高解決問題的綜合能力。
少兒編程能做什么？
剛?cè)腴T好像是搭一種“積木”，再深入其實(shí)本質(zhì)是編程。在這個(gè)過程中需要發(fā)揮想像力，創(chuàng)造力，不知不覺就能學(xué)到編程知識(shí)。讓孩子接受少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)，長大了并不一定是為了讓他成為IT工程師，將來無論從事什么行業(yè)，想像力、創(chuàng)造創(chuàng)新能力都是很重要的。而從小就接受少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)就是一個(gè)培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力的過程。
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我們的核心競爭力：
★ 先進(jìn)的理念：套的課程體系開發(fā)與沉淀；
我們的優(yōu)勢(shì)：
★ 1、專業(yè)的課研實(shí)力：碼高機(jī)器人與大學(xué)、清華大學(xué)、中科院、交通大學(xué)等知名學(xué)府機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室合作，**3年的機(jī)器人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，完成涵蓋4到18歲全套的課程體系開發(fā)與沉淀； |
碼高機(jī)器人定位為科技教育領(lǐng)導(dǎo)者，致力于提供一站式的機(jī)器人教育解決方案，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問題能力。作為科技教育領(lǐng)導(dǎo)者，碼高機(jī)器人提供覆蓋6到18歲的機(jī)器人教育解決方案，一個(gè)機(jī)器人愛好者，在碼高可以完成全部的機(jī)器人教育知識(shí)學(xué)習(xí)，熟練掌握機(jī)器人的設(shè)計(jì)、搭建和編程操控，全面提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，為未來成為工程師和科學(xué)家打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一家具備一站式服務(wù)能力的機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，我們已經(jīng)打造了常規(guī)課程產(chǎn)品線、競賽課程產(chǎn)品線、冬夏令營及集訓(xùn)課程產(chǎn)品線、圖書出版產(chǎn)品線等。常規(guī)課程主要讓孩子進(jìn)行系統(tǒng)化的結(jié)合實(shí)踐的理論學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的機(jī)器人設(shè)計(jì)、搭建和操控知識(shí)，讓學(xué)生成為一個(gè)機(jī)器人操控者。競賽產(chǎn)品線則涵蓋了國際比賽系列、國內(nèi)比賽系列、主題集訓(xùn)等多種產(chǎn)品，經(jīng)過集中性、團(tuán)隊(duì)化、國際化、高難度的訓(xùn)練，讓學(xué)生從一個(gè)操控者變成杰出的機(jī)器人駕馭者，能夠自己根據(jù)一個(gè)特定的主題規(guī)則，設(shè)計(jì)、搭建和操控自己的機(jī)器人，并進(jìn)行完美的任務(wù)挑戰(zhàn)，與國際和國內(nèi)的機(jī)器人高手同場(chǎng)競技，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問題能力的全面提升。冬夏令營及集訓(xùn)產(chǎn)品線則涵蓋了國際認(rèn)證系列、國際國內(nèi)冬夏令營、國慶營、周末營等多種產(chǎn)品，經(jīng)過科技探索的形式深度接觸并親身實(shí)踐科技前沿理論。圖書出版方面，碼高機(jī)器人是目前國內(nèi)**一家具備系統(tǒng)化圖書出版能力的機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)。
因科機(jī)器人素養(yǎng)教育是基于樂高系列、VEX系列、Arduino等硬件平臺(tái)與Mindstorm EV3，RobotC，Arduino IDE等軟件平臺(tái)。以機(jī)器人元器件、 電路 、機(jī)械結(jié)構(gòu)、編程基礎(chǔ)、算法、創(chuàng)新方法、研究方法、軟硬件設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理等為知識(shí)載體。結(jié)合機(jī)器人比賽、課題研究與研發(fā)、研學(xué)等活動(dòng)，針對(duì)6-18歲青少年，設(shè)置周末課程、比賽課程、研究類課程及冬夏令營，培養(yǎng)陽光有創(chuàng)造力和科學(xué)研究能力的人。他們未來具有創(chuàng)新思維，健全人格、國際視野，他們會(huì)是終生學(xué)習(xí)者，是科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用的推動(dòng)者。
學(xué)校特色
完整課程體系，高標(biāo)準(zhǔn)的課程教學(xué)，豐富比賽資源，多元化軟硬件平臺(tái)，一起面對(duì)升學(xué)
教師特色
經(jīng)過機(jī)器人比賽實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)的老師親自授課
課程特色
20年機(jī)器人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專家做課程研發(fā)顧問指導(dǎo)
根據(jù)中國孩子不同年齡段的成長需求研發(fā)出與世界先進(jìn)教育理念（IB）接軌的機(jī)器人課程
服務(wù)特色
導(dǎo)師制教學(xué)：全程對(duì)孩子負(fù)責(zé)，既是老師又是朋友，與孩子一起面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難
國內(nèi)**真正的創(chuàng)客課程（不是拼裝手工課，而是科學(xué)家的日常思考和工作）
小升初科技特長生**深度指導(dǎo)（小升初科普沒意思，而是深度解析你的目標(biāo)校）
參與社會(huì)活動(dòng)提升自我價(jià)值（不但自己可以獨(dú)立搞科研，更重要的是把你所學(xué)交給更多需要的孩子）
瓦力工廠機(jī)器人是中華人民共和國教育部、中國青少年活動(dòng)中心、中國科學(xué)協(xié)會(huì)、中國電子學(xué)會(huì)等國家行政管理部門及**學(xué)術(shù)非盈利社團(tuán)指定的青少機(jī)器人研發(fā)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是北京市海淀區(qū)社會(huì)資源單位、青少年校外教育實(shí)踐基地、北京優(yōu)游寶貝教育咨詢有限公司旗下品牌之一；瓦力工廠機(jī)器人從2010年起一直致力于科技產(chǎn)品與服務(wù)的研發(fā)與傳遞，目前擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的機(jī)器人兩個(gè)套系、八個(gè)型號(hào)，以及系列連冠的課程體系，為北京60余家幼兒園、小學(xué)、 中學(xué)、文化宮提供機(jī)器人教育課程及整體解決方案；目前在北京開設(shè)有學(xué)習(xí)中心18家，在全國累計(jì)有學(xué)習(xí)中心100余家，截至目前已經(jīng)為500000名學(xué)生及機(jī)器人技術(shù)愛好者提供了教育指導(dǎo)服務(wù)，且廣受家長及社會(huì)好評(píng)。
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