如何選擇國(guó)際學(xué)校課程
入讀國(guó)際學(xué)校新生**頭疼的事莫過于在眾多的課程中挑花了眼。那么國(guó)際課程究竟有哪些、怎么選**合適？
自從“洋應(yīng)試”的話題在周邊生活出現(xiàn)后，許多有意報(bào)讀國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué) 生又提出了新的疑問：國(guó)際學(xué)校的分類搞懂了，但這么多種課程該如何選擇？IB和A-Level有什么區(qū)別？AP課程又是什么？學(xué)完了這些課程還需要報(bào)考SAT和TOEFL嗎？這些課程哪一門比較難？在國(guó)際上的認(rèn)可度又如何呢？
對(duì)于以上產(chǎn)生的疑問，北京教育聯(lián)展網(wǎng)的小編整理了國(guó)際學(xué)校的三大主流高中課程，并從課程設(shè)置、評(píng)估方式以及全球?qū)Υ苏J(rèn)可度等方面進(jìn)行對(duì)比，這樣的話方便新生在入學(xué)時(shí)進(jìn)行合理選課。
IB課程——IB課程于1967年由國(guó)際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）組織設(shè)計(jì)，初衷是服務(wù)于國(guó)際學(xué)校、方便流動(dòng)于國(guó)際間的家庭子女入學(xué)。憑借著先進(jìn)的教學(xué)宗旨和教學(xué)思想，IBO逐漸吸引了世界 各國(guó)一大批致力于國(guó) 際化教育的專家、學(xué)者，所以IB課程設(shè)置及考試委員會(huì)也因?yàn)檫@個(gè)原因而誕生。
除了注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)外 IB教研機(jī)構(gòu)尤其注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)以及學(xué)生興趣的發(fā)展，其教學(xué)大綱五年更換一次所以其知識(shí)更新的速度極為迅速。IB的基本理念用 一句話來 概括就是“Education for Life（終生教育）”。因此選擇IB的學(xué)生不僅需要完成各類專業(yè)課的學(xué)習(xí) 也需要花費(fèi)大量的時(shí)間 撰寫論文以及參加社會(huì)活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生能力的要求非常嚴(yán)格。通常優(yōu)秀的IB課程學(xué)習(xí)者身上會(huì)具有這樣的特征：Inquirers（積極探究）、Knowledgeable（有學(xué)識(shí)）；Thinkers（善于思考）、Communicators（善于溝通）；Principled（有原則）；Open-minded（思想開放）；Caring（有愛心）；Risk-takers（敢于冒險(xiǎn)）；Balanced（全面發(fā)展）；Reflective（自我反?。?/span>
A-Level課程——英國(guó)高中課程（General Certificate of Education Advanced Level）簡(jiǎn)稱GCE A-Level課程、是英國(guó)本土的全民高中課程體系，但現(xiàn)在已慢慢的發(fā)展成為全球**大、且**具影響力的國(guó)際課程。A-Level課程證書幾乎被所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，因此A-Level課程被國(guó)際教育界譽(yù)為“金牌”教育課 程和全球 大學(xué)入學(xué)的“金牌”標(biāo)準(zhǔn)。在英國(guó)的學(xué)生一般是在16歲或稍大一些的年紀(jì)就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)這種課程，并且在圓滿修完這門課程之后就可以進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行就讀。.
A-Level課程體系的教學(xué)大綱、課程設(shè)置及其考試，分別由英國(guó)七個(gè)主要考試局進(jìn)行設(shè)計(jì)并組織考核，但是目前對(duì)于我們來說接觸**多的是AQA、OCR、EDEXCEL、CIE這四個(gè)考試局。英國(guó)考試局體制可以理解為我們中國(guó)的高考不同省份可以自主命題的教育體制。英國(guó)本土的學(xué) 校多會(huì)為學(xué)生 選擇AQA和OCR這兩個(gè)考試局，這兩個(gè)考試局也是四個(gè)考試局里命題和課程設(shè)置方面**簡(jiǎn)單的。除了英國(guó)本土以外多數(shù)國(guó)家的學(xué)校會(huì)選擇CIE和EDEXCEL考試局，這兩個(gè)考試局是所有考試局里面**大的、也是**難的。
迄今為止全球已有5000多個(gè)教育機(jī)構(gòu)開設(shè)了英國(guó)高中課程，每年有數(shù)百萬學(xué) 生參加由這些 考試局組織的統(tǒng)一考試。由于該課程的科學(xué)性以及**性，新加坡甚至直接將該課程考試納為大學(xué)入學(xué)的全國(guó)統(tǒng)一考試；香港也引進(jìn)了該課程作為大學(xué)入學(xué)的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。
A-Level課程適用于年齡在15-18歲的學(xué)生，初中畢業(yè)以上的在校中學(xué)生或具有同等學(xué)歷的職高中生，通常國(guó)內(nèi)A-Level學(xué)校招收的是高一畢業(yè)的學(xué)生并要求參加相關(guān)的入學(xué)考試，由于A-Level課程包括 教學(xué)及試 卷習(xí)題等都是以 英文形式出現(xiàn)，所以要求學(xué)生需要有較高的英文認(rèn)知書寫水平。
AP課程——是由美國(guó) 大學(xué)理事會(huì)提 供的在美國(guó)高中授課的大學(xué)課程，其目的是為在高中學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生預(yù)先提供大學(xué)課程，幫助其獲得在高中階段即可獲得修讀大學(xué)學(xué)分的機(jī)會(huì)。通常意義上AP課程不僅 是對(duì)學(xué)生 能力的一種體現(xiàn)，也是一種節(jié)省學(xué)費(fèi)的有效方法。綜合這兩個(gè)因素的考慮：國(guó)內(nèi)一些高中也紛紛引入AP課程作為高中的課程列表。
IB、A-Level、AP課程的比較
在了解了以上三大主流國(guó)際課程基本內(nèi)容之后，學(xué)生和家長(zhǎng)免不了會(huì)對(duì)這幾大國(guó)際課程之間的異同產(chǎn)生好奇。嚴(yán)格意義上來說：IBDP、 A-Level屬于學(xué)術(shù)課程，而AP跟SAT、TOEFL一樣屬于標(biāo)準(zhǔn)化的考試課程。具體應(yīng)當(dāng)如何選擇，《留學(xué)》將從課程設(shè)置、課程難度、評(píng)估方式和大學(xué)認(rèn)可度幾個(gè)方面著手進(jìn)行比較。
1. 課程設(shè)置：
國(guó)際文憑組織下設(shè)三個(gè)課程，始于1968年的IBDP（International Baccalaureate Diploma Program）高中文憑課程，主要課程對(duì)象針對(duì)16-19歲的高中生。始于1994年的MYP（Middle Years Programme）中學(xué)課程，主要課程對(duì)象針對(duì)11-16歲的中學(xué)生。始于1997年的PYP（Primary Years Programme）小學(xué)課程，主要課程對(duì)象針對(duì)3-12歲的小學(xué)生。始于2012年的CP（Career-related Programme）職業(yè)課程主要針對(duì)16-19歲的高中生。
通常人們所說的IB課程，主要是指IB高中文憑課程（IBDP），該課程共分為六個(gè)學(xué)科組，每個(gè)學(xué)科組包含幾門課程，學(xué)生需從六個(gè)學(xué)科組中各選一門課進(jìn)行學(xué)習(xí)。每門課又分為高等 級(jí)別High Level（簡(jiǎn)稱HL）和標(biāo) 準(zhǔn)級(jí)別 Standard Level（簡(jiǎn)稱SL）。學(xué)生所選的六門課中至少有3門須為HL課。每門科目的**高分?jǐn)?shù)為7分再加上拓展論文（EE）和知識(shí)論文（TOK）的3分，IBDP的總分為45分。
A-Level的學(xué)制：英國(guó)高中課程（A-Level）的學(xué)制為兩年：**年稱為AS水準(zhǔn)，學(xué)生通常至少選擇自己擅長(zhǎng)且**有興趣的3-4門課并且在**考試后獲得AS證書。第二年稱為A2水準(zhǔn)學(xué)生可選擇AS水準(zhǔn)中優(yōu)秀的至少3門課繼續(xù)學(xué)習(xí)，**考試后獲得A-Level 證書。
AP課程：AP課程總共有22個(gè)專業(yè)和34門課程，學(xué)生可根據(jù)自己的需求和喜好進(jìn)行選擇。
截至2015年10月中國(guó)地區(qū)有98所IB授權(quán)學(xué)校、166所A-Level授權(quán)學(xué)校以及129所AP授權(quán)學(xué)校。
2. 課程難度：
雖然大眾普遍認(rèn)為IB課程整體給人的感覺是很難的，但事實(shí)上就每一個(gè)科目而言：IB反而是**簡(jiǎn)單的，因?yàn)镮B知識(shí)非常具有系統(tǒng)性。統(tǒng)計(jì)表明：IB單科取得高分的比率比A-Level高。A-Level課程由于對(duì)學(xué)生 選課要求 比較寬松一 般3-4門即可，同時(shí)也不強(qiáng)制要求參加很多課外活動(dòng)等，所以相對(duì)IB課程，A-Level課程總體 難度低一些。但是A-Level的單科難度還是略高于IB課程。另一方面A-Level的課程難度還會(huì)取決于命題的考試局，有些學(xué)校甚至在不同的科目上選擇不同的考試局，當(dāng)然每一個(gè)考試局的成績(jī)都能得到國(guó)際上的廣泛認(rèn)可。
在IB、A-Level、AP課程里面，就單科整體的知識(shí)難度上來說：AP是難度**高的，其中生物、微積分、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、歷史等是大學(xué) 一年級(jí)的課程，但一些語言類如法語、西班牙語、德語等則要在高中階段完成相當(dāng)于大學(xué)三年六個(gè)學(xué)期的課程，其困難程度大家可想而知。
3. 評(píng)估方式：
IB課程：IB課程于每年5月和11月北南半球分別組織一次全球統(tǒng)一考試。所有的考試進(jìn)行完需要大約一個(gè)月的時(shí)間。有的課程比如數(shù)學(xué)，則要分成2到3次考試才能進(jìn)行完成。考試結(jié)束后監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)把試卷封閉，然后空運(yùn)到IB分部進(jìn)行閱卷審核。不同科目的考試形式不同，包括口試、筆試和實(shí)踐活動(dòng)等。對(duì)于實(shí)驗(yàn)性科學(xué)版塊課程會(huì)有一定量的實(shí)驗(yàn)工作。教師將根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的表現(xiàn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將PSOW表（Practical Scheme of Work）交給IBO的考官。該表格詳細(xì)地記錄了學(xué)生所做試驗(yàn)的日期、題目、環(huán)節(jié)、時(shí)長(zhǎng)、得分等多方面的信息，是對(duì)學(xué)生所做 試驗(yàn)的一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。
作為任課教師盡管希望自己的學(xué)生可以得到一個(gè)高分，但在填寫PSOW表的時(shí)候也必須客觀謹(jǐn)慎，因?yàn)镮BO有一套抽查制度：每次實(shí)驗(yàn)性科學(xué)板塊課程的考核都會(huì)抽查若干個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，組織專家進(jìn)行重新閱卷，如果專家給出的成績(jī)與任課教師給出的成績(jī)相近，其余學(xué)生成績(jī)就維持原成績(jī)，如果出入很大則其余學(xué)生的分?jǐn)?shù)也就照此差額全部提高或者全部降低。正因?yàn)镮BO有這樣的檢查制度才保證了世界各地的任 課教師都自覺地遵守同樣的標(biāo)準(zhǔn)。而需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：并非每個(gè)學(xué)生都能夠參加IB文憑的考試。學(xué)校通常會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況建議學(xué)生選擇證書(Certificate)考試或者是文憑考試(Diploma)。
A-Level：A-Level的考試將由所屬的考試委員會(huì)分別于每年5-6月和10-11月在全球統(tǒng)一組織，成績(jī)分別在8月 和次年2月公布?？荚嚪椒ㄏ?對(duì)靈活學(xué)生可以選擇分階段測(cè)試或者一次報(bào)考所學(xué)所有課程。A-Level的考試試題由所屬的考試委員會(huì)統(tǒng)一命題，考試完成后答卷將由學(xué)校采用嚴(yán)格的保密措施，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)送達(dá)英國(guó)進(jìn)行試卷的審批。A-Level的成績(jī)分為七個(gè)等級(jí)：A 、A、B、C、D、E、U，A以上為優(yōu)，E為**，U為成績(jī)不及格。如果學(xué)生對(duì)某門課的成績(jī)不滿意可以選擇重考，**終成績(jī)以考生獲得的**的一次為準(zhǔn)。
AP課程：只有每年5月的一次考試，考生通常在6月底之前即可收到成績(jī)單。AP考試由美國(guó)大學(xué)理事 會(huì)統(tǒng)一主持和指導(dǎo)，受到美國(guó)教 育法的保護(hù)。目前在中國(guó)大陸地區(qū)的大多數(shù)省市均設(shè)有AP考試的考點(diǎn)。每門考試分為兩部分：**部分為多項(xiàng)選擇題 第二部分為自由答卷。根據(jù)考試科目的不同每門課程的考試內(nèi)容會(huì)有所差別。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇考試科目。AP考試采取5分制。一般3分以 上的成績(jī)才可換取學(xué)分。
4. 受全球高校認(rèn)可度：
IB課程：IB文憑是被世界120多個(gè)國(guó)家的大學(xué)承認(rèn)的文憑，IBDP的高水平科目（HL）學(xué)分也可以被轉(zhuǎn)化為大學(xué)學(xué)分，美國(guó)大約700多所大學(xué)是認(rèn)可IB成績(jī)。美國(guó)的德克薩斯州的大學(xué)規(guī)定：凡是持有IBDP文憑的學(xué)生都可以直接從大學(xué)二年級(jí)開始學(xué)起。另外加利福尼亞州、伊利諾斯州、俄亥俄州、維吉尼亞州、北卡萊羅納州、佛蒙特州以及新澤西州地的大學(xué)都對(duì)IBDP學(xué)生制定了一定的優(yōu)惠政策，加拿大大學(xué)對(duì)獲得全文憑的學(xué)生不再要求SAT成績(jī)。亞太地區(qū)排名全球前200名的大學(xué)中接受IB學(xué)生的有：東京大學(xué)、京都大學(xué)、大阪大學(xué)、東京科技大學(xué)、東北大學(xué)(分?jǐn)?shù)線、專業(yè)設(shè)置)、名古屋大學(xué)、九州大學(xué)、北海道大學(xué)、早稻田大學(xué)、神戶大學(xué)、首爾大學(xué)、韓國(guó)科學(xué)技術(shù)院、香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)，其他國(guó)家和地區(qū)對(duì)IB學(xué)生的認(rèn)可信息可查閱相關(guān)網(wǎng)站。.
IBO亞太地區(qū)項(xiàng)目 發(fā)展負(fù)責(zé)人John Switzer根據(jù)中國(guó)地區(qū)辦公室不完全統(tǒng)計(jì)說，50%以上的中國(guó)IB學(xué)生可以申請(qǐng)到全球前100名大學(xué)。許多海外高校都曾對(duì)IB學(xué)生這個(gè)群體進(jìn)行過分析研究，其結(jié)果一致認(rèn)為IB學(xué)生的表現(xiàn)相對(duì)優(yōu)于**其他課程進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)。目前IB課程在全球范圍內(nèi)受認(rèn)可度越來越高，同時(shí)很多大學(xué)對(duì)IB學(xué)生實(shí)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度。
A-Level：作為目前**為國(guó)際化的一種課程體系，A-Level的成績(jī)?cè)缫驯蝗蛘J(rèn)可。但隨著選擇A-Level課程的學(xué)生數(shù)量逐年增加，競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，一個(gè)不容忽視的問題是：3個(gè)A的好成績(jī)也并不一定能拿到**Offer。全球不同大學(xué)不同專業(yè)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)A-Level的成績(jī)要求不盡相同。概括地說：學(xué)生至少學(xué)習(xí)三門課程，其中只要有兩門課的考試成績(jī)?nèi)〉肊，即可達(dá)到一些普通大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于較好的大學(xué)則要求學(xué)生三門課的成績(jī)均應(yīng)達(dá)到C以上：而對(duì)于世界一流大學(xué)如牛津、劍橋、哈佛等**則要求學(xué)生三門課的成績(jī)達(dá)到AAA或AAB。
AP考試：AP成績(jī)作為美系高中教育中的重要組成部分，目前已經(jīng)被40多個(gè)國(guó)家認(rèn)可AP成績(jī)作為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)。
以上就是對(duì)于如何選擇國(guó)際學(xué)校課程的疑問解答，相信各位家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)三大主流課程有了一定的了解了吧。如果還想要了解關(guān)于國(guó)際學(xué)校的更多相關(guān)內(nèi)容可以電話聯(lián)系我們：張老師 0755-86523803 ，或者登陸我們的網(wǎng)站：北京教育聯(lián)展網(wǎng)（m.k67r.cn/px/bj/）進(jìn)行課程和學(xué)校了解，也可以添加QQ：張老師 591320959
