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執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)老師推薦

葉　冬

曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師，醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師，從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年，參與多部考試類圖書的編寫。

葉老師授課特點(diǎn)：授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默，教學(xué)中擅于運(yùn)用多種方法讓考生記住考點(diǎn)。在編寫教材方面，文風(fēng)依然幽默，舉例貼近生活，層次清晰，觀念明確；其編寫的夢(mèng)想成真系列輔導(dǎo)書將“教、學(xué)、做”一體化，使廣大醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受益良多。試聽課程>>

湯以恒

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師，醫(yī)學(xué)碩士。

湯老師授課風(fēng)格：風(fēng)格鮮明、趣味十足，堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識(shí)點(diǎn)”的教學(xué)思路，綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段，將枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)跟常見事物聯(lián)系起來，使考生形成持久的記憶。 由他主講的沖刺串講課程，因其被反復(fù)證明的實(shí)戰(zhàn)效果，而得到歷屆考生的口口相傳。試聽課程>>

景　晴

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家?guī)熧Y，顏值與能力齊并肩的女神，從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年。

景老師授課風(fēng)格：細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，層次分明，思路清晰，語言簡練，邏輯性，對(duì)于考試方向和重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，重視考試規(guī)律的研究，對(duì)?？键c(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)的把握極為精準(zhǔn)，讓考生做題時(shí)迅速秒殺，深受廣大學(xué)員喜愛。試聽課程>>

相關(guān)資料

考點(diǎn)1.肽鍵

兩個(gè)氨基酸之間新生的酰胺鍵--NH-稱為肽鍵，肽鏈中自由氛基端稱為氨基末端(N-末端

);游離羧基的一端稱羧基末端(C-末端)。

考點(diǎn)4.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

一級(jí)結(jié)構(gòu):肽鏈(線)--肽鍵、二硫鍵?？臻g構(gòu)象和特異性功能的基礎(chǔ)。

二級(jí)結(jié)構(gòu):a-螺旋(3.6氨基酸)、β折疊一氫整。。

三級(jí)結(jié)構(gòu):結(jié)構(gòu)域、分子伴侶---氧鍵陳水鍵潔化十、二硫鍵、鹽鍵。四級(jí)結(jié)構(gòu):亞基--氫鍵、離子鍵。

考點(diǎn)2.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)疾病

分子病:一級(jí)結(jié)構(gòu)改變影響功能，如血紅蛋白β亞基的第6位氨基酸由谷氨酸轉(zhuǎn)變成纈氨酸后，可導(dǎo)致鐮刀型分布，是于我甘世可上中來

蛋白質(zhì)松象疾病:二三四級(jí)結(jié)構(gòu)改變。如瘋牛病、致死性家族性失眠癥

考點(diǎn)3.白質(zhì)變性和氣性

1蛋白質(zhì)的變性主51硫領(lǐng)價(jià)鍵的破壞，不注及一支構(gòu)嬰列的改變

2.蛋白質(zhì)變性后:其溶解度降低、黏度增加、結(jié)晶能力消失、生物活性喪失，易被蛋白酶水解

3.蛋白酸水解屬于一級(jí)結(jié)構(gòu)改變。

4.蛋白質(zhì)的性·土除亦性因表后右此蛋白仍可構(gòu)免和功能(如血清白蛋白)

5.不可逆性又江·夕里口顧又江口，工問的家，里以壞，不能發(fā)你。

6.變性的蛋白質(zhì)易于沉淀，沉淀的蛋白質(zhì)不一定變性，凝固的蛋白質(zhì)一定變性。

7蛋白質(zhì)在280nm波長有特征性吸收峰?？砂l(fā)生茚三酮反應(yīng)及雙縮脲反應(yīng)。