執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班比較好

執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班比較好？每個(gè)培訓(xùn)班都有其特色，即使是同一個(gè)培訓(xùn)班但是卻并不一定適合每個(gè)人，關(guān)鍵在于明確自身情況，選擇適合自己的就是最好的。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)精心打造輔導(dǎo)課程，契合復(fù)習(xí)備考要求，推出5大班次：vip簽約特訓(xùn)營(yíng)（含技能和筆試）、高效定制班（含技能和筆試）、無(wú)憂實(shí)驗(yàn)班（含技能和筆試）、超值精品班（只有筆試課）、技能特色班（只有技能課），滿足不同考生的需求！

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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)——是北京東大正?？萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站，成立于2005年1月，是國(guó)內(nèi)目前大型醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地，從事43大類、1000多門網(wǎng)上課程輔導(dǎo)，以其雄厚的師資力量、專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)，為我國(guó)培養(yǎng)了大量醫(yī)學(xué)行業(yè)人才，輔導(dǎo)效果明顯。目前網(wǎng)站被百度收錄的各類醫(yī)學(xué)專業(yè)信息和考試信息近1000萬(wàn)條，注冊(cè)學(xué)員300多萬(wàn)人，日最高獨(dú)立IP訪問(wèn)量117萬(wàn)人，日最高峰值頁(yè)面流量達(dá)2000多萬(wàn)次，是廣大考生了解醫(yī)學(xué)類考試政策、動(dòng)態(tài)和參加培訓(xùn)的重要網(wǎng)站，在考生中有著一定的影響力和號(hào)召力。

輔導(dǎo)班次對(duì)比：

技能特色班：針對(duì)實(shí)踐技能的班次；

超值精品班：基礎(chǔ)班+沖刺班+應(yīng)試技巧班3大筆試錄播課；

無(wú)憂實(shí)驗(yàn)班：比超值精品班多刷題直播及續(xù)學(xué)服務(wù)；贈(zèng)送技能課程；報(bào)名/考試未過(guò)，第二年重學(xué)；

高效定制班：比無(wú)憂通關(guān)班多預(yù)習(xí)、基礎(chǔ)、沖刺三大階段直播課；享受報(bào)名不過(guò)退費(fèi)、考試不過(guò)重學(xué)服務(wù)；享受社群服務(wù)、學(xué)習(xí)計(jì)劃；贈(zèng)送技能課程及考點(diǎn)匯編電子書；

vip簽約特訓(xùn)營(yíng)：全一線名師直播單獨(dú)授課；享受報(bào)名/考試不過(guò)退費(fèi)服務(wù)；vip獨(dú)享直播配套題庫(kù)；尊享專屬vip服務(wù)；贈(zèng)送網(wǎng)絡(luò)錄播課+紙質(zhì)書；

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2020年備戰(zhàn)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試記憶考點(diǎn)的6種方法

（1）分層記憶法

理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。分層記憶法，就是先理解記憶部分總的意思，然后把它分為幾個(gè)層次，歸納概括出每層的意思，了解層與層之間的內(nèi)在聯(lián)系，把思路理清，將各層的意思連貫起來(lái)，在此基礎(chǔ)上，再反復(fù)記憶幾遍，就能較快地記憶下來(lái)。在每一個(gè)層次中，我們又會(huì)劃分許多小的層次，例如相關(guān)概念的理解。這樣對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層層遞進(jìn)，我們的記憶也就比較容易得多了。

（2）線串記憶法

所謂線串記憶法就是利用知識(shí)點(diǎn)的橫向和縱向關(guān)系進(jìn)行串聯(lián)，達(dá)到方便記憶的一種方法。參加臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生復(fù)習(xí)到一定階段，會(huì)覺得已經(jīng)背了很多內(nèi)容，會(huì)把兩個(gè)相同或者相似知識(shí)點(diǎn)的此問(wèn)題和彼問(wèn)題的答案攪和在一起了，這樣就容易產(chǎn)生混淆。如果就這樣去考試，肯定會(huì)出錯(cuò)。此時(shí)要做一項(xiàng)重要的工作，即將每一章的主要內(nèi)容列出線條，每條線再理出要點(diǎn)，把零碎的知識(shí)點(diǎn)用一條線串起來(lái)了。只有這樣，才能系統(tǒng)掌握考試的內(nèi)容，才能更好的記住知識(shí)點(diǎn)。

（3）流程圖法

首先應(yīng)建立一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)思路，把教科書上獨(dú)立介紹的板塊之間聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，提高學(xué)習(xí)效率。如用圖表的形式將流行病學(xué)每章的基本內(nèi)容歸納總結(jié)，再用“流程圖”的形式表示。舉個(gè)例子：某個(gè)疾病的簡(jiǎn)介→疾病的定義、特點(diǎn)→疾病發(fā)生的原因及過(guò)程→疾病的診療及預(yù)防。通過(guò)這種圖標(biāo)我可以比較容易地記住這個(gè)疾病的考點(diǎn)內(nèi)容。更為重要的是，這種圖標(biāo)的方法能增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)想，起到舉一反三的作用。

（4）對(duì)歌”式記憶法。

即摹仿山區(qū)或某些兄弟民族“對(duì)歌”的方式，由兩個(gè)比較要好的考友或者同學(xué)每人一句，輪流記憶。此法主要是要找到一個(gè)伙伴或者考友。

（5）畫圖記憶法。

用畫圖的方法對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)記憶，用各種比較娛樂的手法進(jìn)行粗線條的畫圖，在圖的附近進(jìn)行相應(yīng)的標(biāo)注，這樣就比較形象、比較輕松地記住知識(shí)點(diǎn)。

（6）色彩標(biāo)注記憶法。

我們?cè)趶?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以在考試中對(duì)于一些重要的不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不同顏色的標(biāo)注，以刺激我們的視覺神經(jīng)，從而提高我們的記憶效果。據(jù)科學(xué)研究，色彩能刺激大腦，消除大腦的疲勞感。復(fù)習(xí)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師過(guò)程中，我背重點(diǎn)的時(shí)候，就是看一遍，接著在筆記本上默寫一次，關(guān)鍵字用彩色筆標(biāo)示。我把所有的關(guān)鍵字都用黃色筆寫，特別重要的用紅色，隨自己喜歡。這樣無(wú)形間就記憶了三遍，第一遍默記，第二遍抄寫，第三遍彩色關(guān)鍵字。而且由于色彩不斷的刺激大腦，使得大腦不特別容易疲憊跟厭倦。