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武漢少兒注意力夏令營-競思注意力培訓(xùn)
愛因斯坦剛開始做的是郵局職員，也沒人相信小時(shí)候的貝多芬長大會成為大音樂家。其實(shí)每個(gè)孩子都擁有屬于自己的天賦潛能，家長需要做的，就是發(fā)現(xiàn)它，培養(yǎng)它。
孩子上課坐不住，東張西望或發(fā)呆，注意力不集中；寫作業(yè)粗心、馬虎、出錯(cuò)多；記憶力差，背誦課文、記憶單詞、圖片等有困難；想象力不豐富，沒創(chuàng)造力，觀察能力弱；對學(xué)習(xí)沒什么興趣，成績提不高。孩子上課注意力不集中、知識點(diǎn)記不住、寫作業(yè)馬虎等問題，需要通過訓(xùn)練孩子的注意力，從根本上改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提升孩子的學(xué)習(xí)能力，使孩子對學(xué)習(xí)充滿信心。
武漢少兒注意力夏令營-競思注意力培訓(xùn)
競思是中國**使用世界優(yōu)質(zhì)的生物技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，致力于兒童青少年注意力和學(xué)習(xí)能力的提高。我們的專家都是國際知名的教育專家，心理專家和腦電專家擔(dān)任，結(jié)合家長評估、學(xué)員軟件測評、學(xué)員腦電信息和學(xué)員的實(shí)際需求和時(shí)間，制定專屬于每個(gè)孩子的個(gè)性化訓(xùn)練方案。
競思注意力訓(xùn)練利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。
當(dāng)大腦高效使用時(shí)，競思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)；大腦低效使用時(shí)，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì)，而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。
通過與訓(xùn)練程序互動，正確高效的使用大腦時(shí)，學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，從根本提高注意力能力。
一般的學(xué)校學(xué)習(xí)，只能夠在期中、期末考試后，才知道學(xué)生是否學(xué)好，然后才能獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。但不能知道的是，孩子在幾個(gè)月的學(xué)期中，什么時(shí)候?qū)W好了，什么時(shí)候沒有，為什么學(xué)好，或?yàn)槭裁礇]學(xué)好。競思注意力訓(xùn)練能在每0.2秒就判斷一次學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和注意力，然后顯示出來，這樣直接判斷學(xué)生是否在集中注意力、高效學(xué)習(xí)；是否在走神，如何能夠高效。
武漢少兒注意力夏令營-競思注意力培訓(xùn)
1.提升注意力：提高注意力、觀察力，社會性，適應(yīng)性，表達(dá)能力、免疫能力，可以在很大程序上改善ADHD、ADD，對學(xué)習(xí)障礙、自閉癥等也有較明顯的效果。
2.提升集中力：提高做事情的目標(biāo)感，執(zhí)行力、堅(jiān)韌度，對憂郁癥、智力發(fā)育遲緩、記憶力低下、非活性等問題有良好效果。
3.提升左右腦平衡：改善左右腦不平衡，促進(jìn)左右腦平衡協(xié)調(diào)全面發(fā)展。
4.提升記憶力：以主管大腦存儲和發(fā)出信息的能力的作業(yè)記憶的前額葉為中心而進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)化短期記憶，提高語言能力和邏輯推理能力。
5.提升創(chuàng)造力：通過訓(xùn)練的學(xué)員提高創(chuàng)造力，提高思維的發(fā)散性、變通性、特異性。
6.提升自我控制力：通過訓(xùn)練，提高自我調(diào)節(jié)和控制能力，更好識別并控制自己的情緒、行為、意識。
7.提升冥想力：激活大腦生理機(jī)和能激活深度內(nèi)在意識，提高冥想、想像能力，強(qiáng)化身心健康。
8.提升休息力：提高大腦放松、再充電能力，提高情緒穩(wěn)定性和睡眠質(zhì)量，提高消除疲勞的能力和耐力，對失眠、壓力大、焦慮癥，神經(jīng)性頭痛有很好的調(diào)整效果。
誤區(qū)一：切把注意力問題當(dāng)做品質(zhì)問題
解析：許多家長認(rèn)為孩子之所以注意力不集中，是因?yàn)樗麄儾辉敢鈱W(xué)習(xí)，認(rèn)為他們貪玩、好吃懶做甚至偷竊等行為是其品質(zhì)、道德出了問題，故而對孩子產(chǎn)生曲解，甚至要求周圍親戚好友遠(yuǎn)離他們。
事實(shí)上，注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，且注意力問題在病理學(xué)上有理可依，因此，不能將孩子注意力不集中的問題歸類于孩子的品質(zhì)問題，只要對孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，那么孩子的注意力問題便會自然而然地好轉(zhuǎn)。
誤區(qū)二：造成孩子注意力不集中7個(gè)表現(xiàn)
解析：根據(jù)一項(xiàng)研究調(diào)查表明，80%的父母親的言行舉止對孩子有著深刻的影響，即孩子三分之二的過失是由父母造成的。尤其在孩子的注意力問題上，家長造成孩子注意力不集中的表現(xiàn)主要有：
一、父母之間的教養(yǎng)態(tài)度不一致。
二、家長過于寵愛孩子，使得孩子的行為缺少規(guī)范。
三、為孩子購買過多的玩具或者書籍。
四、家庭生活步調(diào)太快令孩子不能適應(yīng)。
五、家里的活動太多，無法給孩子提供安靜的環(huán)境。
六、孩子在學(xué)習(xí)的過程中積累了不愉快的經(jīng)驗(yàn)，例如，孩子的學(xué)習(xí)程度跟不上老師、家長的要求，家長硬性強(qiáng)化孩子的注意力等。七、對孩子進(jìn)行過多的教育和批評，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)情緒上的壓力。
因此，在教育孩子的過程中，家長不僅要把孩子放在首位，更要注意自己的言行舉止，切勿讓自己的言行影響到孩子。
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