伊利諾伊理工大學(xué)在線碩士課程

伊利諾伊理工大學(xué)( Illinois Institute of Technology，簡稱IIT )始創(chuàng) 于1890年，坐落于繁華的芝加哥市區(qū)，是一所世界知名、實(shí)力雄厚 的綜合性私立大學(xué)，在諸多研究和學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有廣泛的聲望，長期 被US  News和Princeton Review等機(jī)構(gòu)評(píng)為美國百強(qiáng)大學(xué)。

經(jīng)過近130年的發(fā)展，學(xué)校涌現(xiàn)出了眾多優(yōu)秀校友，包括諾貝爾經(jīng) 濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者Herbert Simon、物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者Jack Steinberger 和Leon Lederman等。大學(xué)擁有強(qiáng)大的師資力量，包括現(xiàn)代主義建 筑設(shè)計(jì)奠基人Ludwig Mies vander Rohe教授，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)搖籃 新鮑豪斯設(shè)計(jì)學(xué)校創(chuàng)始人Laszlo Moholy-Nagy教授，美國工程院 院士和諾貝爾獎(jiǎng)提名委員Darsh Wasan教授，曾任世界銀行、索羅 斯基金會(huì)顧問的肯特法學(xué)院院長Harold Krent教授，被譽(yù)為個(gè)人電 腦之父的Dennis Roberson教授，白宮設(shè)計(jì)委員會(huì)成員、曾任美國 設(shè)計(jì)中心主席并獲總統(tǒng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)學(xué)院院長Patrick Whitney教授 等。

伊利諾伊理工大學(xué)擁有雄厚的學(xué)術(shù)研究實(shí)力，尤其在人工智能、計(jì) 算機(jī)工程、生物醫(yī)藥工程、食品安全、量子物理等方面成果斐然。 伊利諾伊理工大學(xué)還和眾多企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)保持密切合作，提供大 項(xiàng)目的計(jì)劃設(shè)計(jì)與咨詢，包括摩托羅拉、朗訊、卡特彼勒公司、英 國石油公司、卡夫、芝加哥商品交易所等。

計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士

計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門不斷更迭、終身學(xué)習(xí)的學(xué)科。計(jì)算機(jī)科學(xué)即研究計(jì)算機(jī)及其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、程序系統(tǒng)、人工智能 以及計(jì)算本身的性質(zhì)和問題的學(xué)科。隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng) 互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等一波又一波的技術(shù)進(jìn)步和應(yīng) 用革新，計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)持續(xù)成為熱門的就讀專業(yè)，同 時(shí)也是就業(yè)率很高的專業(yè)之一。由于計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)的 知識(shí)更新快、工作強(qiáng)度高，對(duì)人才的要求不僅限于實(shí)用 技能，更要求對(duì)行業(yè)本質(zhì)有深刻的理解和持續(xù)的學(xué)習(xí)能 力，因此計(jì)算機(jī)行業(yè)從業(yè)者需要知識(shí)更新和學(xué)習(xí)。

重視發(fā)展與實(shí)用性。美國沉淀了該領(lǐng)域主要的基礎(chǔ)研究 和科研成果。這些科研成果往往由高校研究者開啟，并 快速實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，這使美國計(jì)算機(jī)科學(xué)教育明顯區(qū)別于 他國。由于伊利諾伊理工大學(xué)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的 理念，推動(dòng)者研究與產(chǎn)業(yè)之間的快速轉(zhuǎn)化，因此伊利諾 伊理工的計(jì)算機(jī)科學(xué)具有極強(qiáng)的實(shí)用性。

人工智能碩士

人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方 法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門技術(shù)科學(xué)。經(jīng)歷了過去幾十年的不斷發(fā) 展和演變尤其是過去幾年深度學(xué)習(xí)的爆發(fā)性發(fā)展，人工智能技術(shù)已 經(jīng)成為當(dāng)今科技領(lǐng)域重要的議題之一，并且深刻改變了人類社會(huì) 生活和世界。

今天的人工智能在眾多行業(yè)已經(jīng)擁有大量的實(shí)際應(yīng)用：智能交通、通訊網(wǎng)絡(luò)、社交網(wǎng)絡(luò)、娛樂媒體、工業(yè)制造、醫(yī)療健康、生物科技、 航空航天、語言文化甚至藝術(shù)創(chuàng)作等等。

當(dāng)今市場(chǎng)對(duì)人工智能的理論基礎(chǔ)與技術(shù)應(yīng)用方面的人才需求也呈現(xiàn) 爆發(fā)性的增長，各個(gè)領(lǐng)域都在不斷加強(qiáng)人才對(duì)于人工智能的了解和 實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的落地。

伊利諾伊理工大學(xué)的人工智能碩士項(xiàng)目由電子與計(jì)算機(jī)工程系中杰 出的教授們教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生們深入探索正在快速發(fā)展的人工智能技 術(shù)機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺、自動(dòng)化、機(jī)器人科學(xué)等多領(lǐng)域的先進(jìn)知 識(shí)。研究方向包括：人工智能和深度學(xué)習(xí)、機(jī)器視覺和圖像處理、 數(shù)據(jù)挖掘、自動(dòng)化與機(jī)器人技術(shù)、云計(jì)算等。

上課形式

課程以多媒體形式呈現(xiàn)，支持回放。預(yù)讀材料、復(fù)習(xí)資 料以及隨堂測(cè)試均在系統(tǒng)內(nèi) 完成。

將定期組織課后答疑、研討 會(huì)、學(xué)習(xí)互助小組以及線下 活動(dòng)等。

課程得分將由出勤率、 作業(yè)完成情況、隨堂測(cè)驗(yàn)等 部分共同決定。

畢業(yè)模式

學(xué)員修滿學(xué)分后，可獲得國外院校頒發(fā)的

學(xué)位證書。該學(xué)位和美國在校生所獲學(xué)位 形式和效力相同。

學(xué)員可前往學(xué)校所在地參加畢業(yè)典禮，如 無法前往國外，也可以通過郵寄的形式獲 取學(xué)位證書。