我們究竟能從馬來西亞科技大學(xué)MBA教育中獲得什么？

馬來西亞科技大學(xué)（Malaysia University of Science and Technology. 簡稱MUST）位于馬來西亞首都吉隆坡近郊的雪蘭莪州八打靈再也。

1995年馬來西亞總理和其代表團(tuán)對美國麻省理工學(xué)院進(jìn)行了工作訪問，回國后決定在馬來西亞建立一所以麻省理工學(xué)院為模型的大學(xué)，后于1997年1月簽署了一項(xiàng)建立MUST的協(xié)議以確定

該大學(xué)的設(shè)立。成為馬來西亞第一所專門為本國提供碩博人才的碩博大學(xué)。

2000年7月，在美國麻省理工學(xué)院以及馬來著名"成功集團(tuán)"的協(xié)助與支持下，MUST正式注冊為一所研究型大學(xué)，也是唯一一所以馬來西亞國家名字命名的綜合性研究型大學(xué)?！ひ蝰R來西亞教學(xué)體制采用獨(dú)特的雙聯(lián)制課程，在MUST的學(xué)生可以經(jīng)過多種方式取得美國、英國、澳大利亞、加拿大、新西蘭等國家高等院校的文憑，第三國再深造免托福、免雅思。

馬來西亞科技大學(xué)本科文憑與中國一本文憑相當(dāng)。中國留學(xué)生的人數(shù)在馬來西亞留學(xué)生排行榜內(nèi)名列第二，馬方高教部副部長何國忠表示"馬來西亞是中國留學(xué)生一個(gè)非常舒適的求學(xué)地點(diǎn)"。

一、專業(yè)管理知識的學(xué)習(xí)

一個(gè)好的MBA教育是一個(gè)非常全面和系統(tǒng)的研究企業(yè)管理。對于mbar來說，無論是戰(zhàn)略、組織、管理、財(cái)務(wù)、營銷、生產(chǎn)經(jīng)營，還是人力資源、資本等方面，都將是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程。

MBA課程通常分為必修課和選修課。必修課是一套標(biāo)準(zhǔn)化的課程。世界各地的商學(xué)院都是一致的，涵蓋了商業(yè)管理和決策的所有主要方面。選修課的學(xué)習(xí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。通過對常規(guī)+聚焦模式的研究，可以鞏固、深化和提升MBA的熟悉方向。同時(shí)，我們對企業(yè)管理的其他方面有了全面的了解，形成了縱向和橫向的T形知識結(jié)構(gòu)。一般來說，這種系統(tǒng)的理論研究是非常有用的。

二、思維模式的改變

MBA教育能帶來的重要的東西是我們觀察、分析、思考和決策的固有思維方式的擴(kuò)展。一個(gè)真正好的MBA學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人的觀念和思維方式。這可能不適用于所有人，但請仔細(xì)理解。

MBA教育重要的特點(diǎn)是實(shí)用性。它的重點(diǎn)不是灌輸知識，而是如何利用所學(xué)知識指導(dǎo)管理工作。商學(xué)院的案例教學(xué)不是噱頭。該案例相對模擬了真實(shí)的商業(yè)環(huán)境。通過對商業(yè)案例的研究，mba學(xué)員可以對以往工作中存在的問題有新的看法。同時(shí)，通過更深入的了解，我們將在知識與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與抱負(fù)等方面接受更多的挑戰(zhàn)，對未來的職業(yè)和崗位有更高的目標(biāo)。

三、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建

在MBA學(xué)生圈子里，很多人在某一方面或某些方面都有非常豐富的成功經(jīng)驗(yàn)。除了正常的課堂學(xué)習(xí)外，課后的交流也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程。因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境下，我們自然會互相學(xué)習(xí)，整體水平也會上升。這是一個(gè)良性循環(huán)。激烈的競爭促使每個(gè)人都努力工作。此外，大多數(shù)MBA學(xué)員在原來的工作崗位上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。