MBA專碩與學(xué)碩都有哪些區(qū)別

許多MBA考生對(duì)于專碩和學(xué)碩之間有什么本質(zhì)區(qū)別并不了解，這一點(diǎn)也不清楚。為使考生對(duì)此了解，下面小編就給大家講講MBA專碩和學(xué)碩的區(qū)別，為了讓大家對(duì)如何做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)清晰的思路。

先來看什么是學(xué)碩和專碩?

專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員；而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。

下面一起來看兩者的區(qū)別。

培養(yǎng)目標(biāo)不同

專升本教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)化的緊密結(jié)合，取得專升本學(xué)位的學(xué)生，大多不從事學(xué)術(shù)研究，而是從事工程師、醫(yī)生、教師、律師、會(huì)計(jì)師等具有明顯職業(yè)背景的工作。它是一種以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，注重實(shí)踐與應(yīng)用，培養(yǎng)經(jīng)過正規(guī)、高水平的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的高級(jí)應(yīng)用型人才的方法。

學(xué)術(shù)碩士按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員。

培養(yǎng)方式不同

學(xué)術(shù)學(xué)位的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究；教學(xué)過程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法；注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問題的意識(shí)和能力。

報(bào)考條件不同

研究生學(xué)歷，部分專業(yè)報(bào)考要求與研究生相同，但其中工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士項(xiàng)目管理、教育碩士項(xiàng)目管理、體育碩士項(xiàng)目中的競(jìng)賽組織專業(yè)報(bào)考條件為：本科畢業(yè)3年，?？飘厴I(yè)5年，碩士或博士畢業(yè)2年以上。

上述就是MBA專碩和學(xué)碩的區(qū)別給大家介紹一下，希望能有所幫助。同樣的MBA也有針對(duì)在職人士不用參加考試的免聯(lián)考MBA，有興趣的同學(xué)可以關(guān)注下這種報(bào)考方式。免聯(lián)考MBA也就是國際MBA，申請(qǐng)?jiān)盒Ｃ嬖囃ㄟ^即可入學(xué)，學(xué)制短，國內(nèi)也可進(jìn)行學(xué)習(xí)，畢業(yè)答辯通過拿證書，對(duì)于在職或者有需求的職場(chǎng)人士來說，是非常合適的一種獲得MBA證書的方式。