國際MBA的教育特點是什么

分類：MBA | 更新時間：2020-11-20| 來源：教育聯(lián)展網(wǎng)

不斷創(chuàng)新國際化的國際MBA教育

為了適應(yīng)社會對MBA教育的多層次需求，很多商學(xué)院不僅重視教學(xué)內(nèi)容的多元化，也開始使MBA教育在時間和學(xué)制上具有更大的靈活性。

理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法

早期的國際讀MBA教育以“哈佛模式”為代表，側(cè)重于實際經(jīng)驗的傳授，即“案例教學(xué)法”，但本世紀50年代末期，以芝加哥大學(xué)商學(xué)院為代表的“芝加哥模式”認為MBA不是職業(yè)培訓(xùn)，而應(yīng)該側(cè)重于學(xué)術(shù)和理論基礎(chǔ)的傳授。兩種模式長期探討的結(jié)果是互相滲透和補充。目前，大多數(shù)商學(xué)院都采用案例與理論相結(jié)合的方法，而且還輔以角色扮演(role-playing)、管理游戲和模擬(managing games and simulation)等方法。不但如此，很多商學(xué)院還邀請企業(yè)界的名流或具有實際工作經(jīng)驗的公司主管來校講課及參與教材的編輯，以提高MBA教育的實用性和運用技巧，從而真正地將理論與實際結(jié)合起來。

“去國外讀MBA精神”的塑造

國際人崇尚自由競爭和個人奮斗，崇尚冒險的創(chuàng)業(yè)，鼓勵對事業(yè)的追求，強調(diào)個人的能力，時時迎接挑戰(zhàn)，重視抓住機會。而MBA們不僅具有一般國際人這種開拓事業(yè)的精神，還具有一般人不具備的精神和素質(zhì)：他們自信，甚至野心勃勃(aggresive)，認為自己一定能成功