2022非全日制雙證博士有哪些

國際教育博士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“DoctorofEducation”，英文縮寫為Ed.D，是為適應(yīng)經(jīng)濟社會和教育事業(yè)發(fā)展需要，實現(xiàn)建設(shè)人力資源強國和創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標，進一步調(diào)整和優(yōu)化教育學(xué)科類型、結(jié)構(gòu)和層次，培養(yǎng)教育實踐領(lǐng)域高層次專門人才，設(shè)置教育博士專業(yè)學(xué)位。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)是造就教育、教學(xué)和教育管理領(lǐng)域的職業(yè)型和研究型并重的復(fù)合式高級專門人才。

培養(yǎng)要求

應(yīng)具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)、扎實寬廣的教育專業(yè)知識，能夠創(chuàng)造性地運用科學(xué)方法研究和解決教育實踐中的復(fù)雜問題，勝任教育教學(xué)和教育管理等領(lǐng)域的高層次實際工作。

就業(yè)方向

1、普通高校是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強的專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。

2、全國中小學(xué)進行課程改革，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才收到歡迎，隨著中小學(xué)老師待遇的不斷提高，以及教師職業(yè)的穩(wěn)定性，越來越多的教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生開始進入到中小學(xué)校。

3、特殊教育機構(gòu)是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

4、出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的新聞傳播機構(gòu)也是教育類專業(yè)畢業(yè)生傾向選擇的，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

5、政府單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加教育類公務(wù)員考試進入了教育行政單位。

6、新技術(shù)教育領(lǐng)域是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等。