2020俄羅斯西南國立大學(xué)心理學(xué)碩士招生簡章

俄羅斯西南國立大學(xué)

心理學(xué)碩士招生簡章

一、大學(xué)介紹

俄羅斯西南國立大學(xué)（簡稱：SWSU），始建于1964年前身為“庫爾斯克國立技術(shù)大學(xué)”，位于俄羅斯庫爾斯克州，俄羅斯教育部直屬國立大學(xué)，歐洲百強名校之一。

俄羅斯8所提供歐洲文憑的大學(xué)之一，被譽為俄羅斯的“985院校” ，目前已與全球90 所大學(xué)簽訂合作協(xié)定，文憑受聯(lián)合國教科文組織和歐盟29個國家認可。

俄羅斯西南國立大學(xué)現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)8000 ，擁有來自87個國家，超550名國外留學(xué)生，設(shè)有超過40個領(lǐng)域課程提供超過155個學(xué)歷課程培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生20萬 。

二、學(xué)校排名

1、根據(jù)中華人民共和國教育部-教育 涉外監(jiān)管信息網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示：SWSU在 《俄羅斯學(xué)校名單》排名NO.33。

2、根據(jù)主流媒體《Interfax》2013年 發(fā)布大學(xué)排名，SWSU入選“獨聯(lián)體 前50強大學(xué)”，排名NO.40。

3、根據(jù)著名期刊《Expert RA》2012 年大學(xué)排名，SWSU是俄羅斯前100 強大學(xué)，在科研領(lǐng)域排名NO.44。

4、2019年，SWSU在1188所俄羅 斯大學(xué)中排名NO.85。 資料來源：（RANKING WEB OF UNIVERSITIES）

5、QS EECA體系排名NO.201 資料來源：QS新興歐洲和中 亞 地 區(qū) 大 學(xué) ( E m e r g i n g E u r o p e a n d C e n t r a l Asia)2018年排名

三、學(xué)位全球認可

1、SWSU受聯(lián)合國教科又組織認可

2、SWSU獲IS09001品質(zhì)管制體系認證

3、歐洲文憑補編證書，是由“歐洲理事會”、“歐洲委員 會”及“聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化 組織”制定的官方檔。 歐洲文憑補編證書，學(xué)生號碼及資 料會登記在聯(lián)合國教科文組織及歐 盟體系，學(xué)生要進升歐洲其它大學(xué)， 只需提供證書編號。

4、中國涉外監(jiān)管信息網(wǎng)可查

四、課程簡介

1、認知心理學(xué) Cognition Psychology：培養(yǎng)學(xué)生對認知心理學(xué)關(guān)鍵理論的理解。學(xué)生批判性地思考這些理論的能力，特別是在經(jīng)驗證據(jù)的背景下，將得到促進。將培養(yǎng)研究技能經(jīng)過運行一個認知心理學(xué)實驗并在一份研究報告中提出這些發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生將收獲：1） 對認知心理學(xué)的一系列核心課題領(lǐng)域及相關(guān)研究具有系統(tǒng)深入的知識和批判

性認識；

2） 能夠總結(jié)和批判性地評價認知心理學(xué)的理論發(fā)展，為實證提供依據(jù)。

3） 能夠運用適當?shù)膶W(xué)科相關(guān)研究方法調(diào)查認知心理學(xué)現(xiàn)象，并根據(jù)APA指南報告研究結(jié)果；

2、發(fā)展心理學(xué) Developmental Psychology：培養(yǎng)學(xué)生對認知和社會發(fā)展理論的系統(tǒng)理解。培養(yǎng)學(xué)生批判性地思考這些理論的能力，特別是在經(jīng)驗證據(jù)的背景下。培養(yǎng)學(xué)生尋找主要來源的技能，并閱讀、理解、批判性評估和準確傳達相關(guān)信息。

學(xué)生將收獲：1） 對發(fā)展心理學(xué)的一系列核心課題領(lǐng)域及相關(guān)研究具有系統(tǒng)深入的知識和批判

性認識；

2） 對發(fā)展心理學(xué)中使用的一系列不同的研究方法有全面的了解和批判意識；

3） 能夠根據(jù)經(jīng)驗證據(jù)對發(fā)展心理學(xué)的理論發(fā)展進行總結(jié)和批判性評價。

4） 能夠使用適當?shù)姆椒ㄕ{(diào)查心理發(fā)展，并根據(jù)特定學(xué)科的期望和要求提出研究結(jié)果。

3、社會心理學(xué) Social Psychology ：本課程為學(xué)生提供有關(guān)社會認知、社會認同和社會行為的理論和研究的系統(tǒng)理解。

學(xué)生將收獲：1）對社會認知、自我與認同、社會行為以及個人、社會與文化關(guān)系等關(guān)鍵理論有深入的認識和理解；

2）能夠運用適當?shù)姆椒ㄑ芯可鐣睦憩F(xiàn)象，并能根據(jù)特定學(xué)科的期望和要求提出研究結(jié)果；

3）能夠批判性地評價關(guān)鍵概念、理論和實證工作，并辯論不同類型解釋和方法的比較優(yōu)勢。

4、九型人格心理學(xué)-個體差異理論Enneagram-Individual Differences：本課程使學(xué)生系統(tǒng)地了解有關(guān)個性、智力、動機和情感等方面的個體差異的關(guān)鍵理論。培養(yǎng)學(xué)生對如何使用適當?shù)难芯糠椒▽@些主題進行科學(xué)研究的全面理解。培養(yǎng)學(xué)生在這些心理學(xué)核心領(lǐng)域發(fā)展學(xué)術(shù)論證和批判性評價的技能。

學(xué)生將收獲：1）深入了解和理解關(guān)于個體差異的關(guān)鍵理論，以及這些理論在多大程度上全面闡述了人類行為的不同方面；

2）批判性地了解心理評估和測量方法的潛在優(yōu)勢和局限性；

3）能夠批判性地評價關(guān)鍵概念、理論和實證工作，并辯論不同類型解釋和方法的比較優(yōu)勢。

4）能夠使用適當?shù)姆椒ㄕ{(diào)查個體差異，并根據(jù)特定學(xué)科的期望和要求提出研究結(jié)果。

5、心理生物學(xué) Psychobiology：本課程使學(xué)生系統(tǒng)地了解與生物機制在行為中的作用有關(guān)的理論和研究，包括評估動物實驗在心理學(xué)中的應(yīng)用，以及對心理生物學(xué)的行為和環(huán)境背景以及不同層次的心理生物學(xué)分析的批判性檢查。

學(xué)生將收獲1）深入了解行為的生物學(xué)機制；

2）批判性地討論生物學(xué)心理學(xué)中使用的不同方法；

3）在相關(guān)理論和實證研究的基礎(chǔ)上，將行為和相關(guān)現(xiàn)象的生物學(xué)機制納入行為的

心理和進化賬戶。

4）親身體驗如何進行實驗并寫報告。

6、研究方法 Research Methods：本單元向?qū)W生介紹心理調(diào)查方法，培養(yǎng)他們設(shè)計此類調(diào)查的能力，了解所用方法的倫理含義，并評估收集的數(shù)據(jù)。這些目標中的每一個都與就業(yè)環(huán)境中高度重視的一般能力（如溝通、計算、批判性思維）相關(guān)。該模塊還旨在促進學(xué)生的知識和理解的研究方法與他們的知識和理解在心理學(xué)的核心領(lǐng)域，如認知或發(fā)展心理學(xué)的整合等。

學(xué)生將收獲：

1）批判性地討論與一系列不同心理學(xué)研究方法的設(shè)計、實施和數(shù)據(jù)分析相關(guān)的一

般概念和原則；

2）展示對BPS《人類研究倫理規(guī)范》（2014）的認識，以及如何在心理研究的設(shè)

計和實施中實施該規(guī)范；

3）使用適當?shù)姆椒ê凸ぞ呙枋觥⒎治龊徒忉尪亢投ㄐ詳?shù)據(jù)，例如專家統(tǒng)計或定

性分析軟件。

4）演示如何以美國心理協(xié)會（APA）風格慣例所描述的格式，勝任地編寫一份心理學(xué)課堂實踐報告。

7、論文 Dissertation ：該模塊支持在任何心理學(xué)領(lǐng)域規(guī)劃、實施和撰寫?yīng)毩⒌膶嵶C研究項目的過程。

學(xué)生將收獲：

1）計劃和執(zhí)行，使用獨立判斷，一份原始的相關(guān)實證研究任何心理學(xué)領(lǐng)域

2）在實證研究中展示思想的創(chuàng)新性和獨創(chuàng)性

3）使用定量或定性分析技術(shù)選擇、執(zhí)行和解釋研究結(jié)果，達到高級水平

4）批判性地解釋并將他們自己的研究置于心理學(xué)研究的相關(guān)背景下

5）以適合作為期刊文章發(fā)表的研究論文格式撰寫項目論文

6）能夠展示研究海報和問答環(huán)節(jié)來論證他們的研究思路和實證結(jié)果。

7）批判性地理解實證研究在心理學(xué)學(xué)術(shù)和專業(yè)發(fā)展中的作用，包括研究的認識論和倫理學(xué)。