二建公路看誰的

二建公路看誰的，二建的公路好像很多都換老師了，環(huán)球是吳然，建工是宋衛(wèi)東，宋衛(wèi)東原來講市政的，水平不俗，兩邊都可以看看，老師風(fēng)格看喜歡不喜歡。點(diǎn)這里去聽吳然的課程 點(diǎn)這里去聽朱娟婷的課程 點(diǎn)這里去聽宋衛(wèi)東的課程

吳然： 點(diǎn)這里去聽吳然的課程

環(huán)球網(wǎng)校建造師市政、公路授課老師，國家一級(jí)注冊(cè)建造師，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)風(fēng)格：穩(wěn)重、應(yīng)試型強(qiáng)。

朱娟婷： 點(diǎn)這里去聽朱娟婷的課程

高校講師，從事道路與橋梁工程相關(guān)理論和方法等方面的研究與教學(xué)工作。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多年從事建造師《公路工程管理與實(shí)務(wù)》課程的培訓(xùn)工作。授課條理清晰，注意理論與實(shí)際相結(jié)合，利用大量圖片和動(dòng)畫使學(xué)員了解施工過程，通俗易懂，深入淺出。對(duì)教材上大量知識(shí)點(diǎn)善于歸納，尤其是針對(duì)串講班，總結(jié)多個(gè)專題，把內(nèi)容模塊化，使學(xué)員更系統(tǒng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。解題方法靈活，能夠準(zhǔn)確把握考點(diǎn)。

宋衛(wèi)東： 點(diǎn)這里去聽宋衛(wèi)東的課程

天津大學(xué)博士，副教授，公開發(fā)表論文十余篇，出版著作2部，多年從事工程實(shí)務(wù)類課程講授。授課思路清晰，重點(diǎn)突出，深受學(xué)員好評(píng)。

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善用目錄

之前在和學(xué)員們聊天的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)基本都不怎么看目錄。

但其實(shí)目錄是一本書的靈魂所在，不論是教材還是其他的備考用書都是如此。

目錄已經(jīng)清晰明了，為大家展示了全書的基本框架，對(duì)照的目錄去勾畫出每一個(gè)章節(jié)需要背誦的部分，再去背書是一個(gè)很有效的方法。

量化知識(shí)點(diǎn)

眾所周知，二建考試需要考3門，每一門都有一本厚厚的教材，看上去很唬人，但是無論這幾本書有多厚，知識(shí)點(diǎn)也都是有限的，是可以量化的。

所以，整理知識(shí)點(diǎn)，讓教材由厚變薄也是非常有效的背書技巧。

通讀教材理解記憶

雖然不是教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)考到，但是通讀教材，依舊是我們背誦、記憶知識(shí)點(diǎn)非常重要的一步。

很多知識(shí)點(diǎn)，都是相互聯(lián)系的，通讀教材可以幫我們構(gòu)建知識(shí)構(gòu)架，更好的去理解記憶。

畫思維導(dǎo)圖

這一點(diǎn)，相信不用過多的去解釋。思維導(dǎo)圖可以更加直觀的展示需要大家背誦的知識(shí)點(diǎn)。

或許有同學(xué)會(huì)覺得思維導(dǎo)圖，老師都幫助大家整理，不需要自己再浪費(fèi)時(shí)間再去整理，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

老師整理的再好，都不如自己動(dòng)手梳理一遍來的更高效。學(xué)習(xí)是一件絕對(duì)不能偷懶的事情，想要拿證這一步一定要自己去嘗試一下哦!

定期進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)回顧

艾賓浩斯遺忘曲線，想必大家都了解。已經(jīng)學(xué)習(xí)過、背誦過的知識(shí)點(diǎn)如果不能及時(shí)的回顧，四舍五入相當(dāng)于沒學(xué)。