二級(jí)建造師法規(guī)看誰(shuí)的好

二級(jí)建造師法規(guī)看誰(shuí)的好，法規(guī)的話建議聽環(huán)球的安國(guó)慶老師，還有一個(gè)不錯(cuò)的選擇是建工的達(dá)江老師，說起來，達(dá)江老師的名氣還要更大一些的，都可以分別聽聽。點(diǎn)這里去聽安國(guó)慶的課程 點(diǎn)這里去聽陳潔的課程 點(diǎn)這里去聽達(dá)江的課程

安國(guó)慶： 點(diǎn)這里去聽安國(guó)慶的課程

環(huán)球網(wǎng)校建造師法規(guī)/公路授課老師，工學(xué)、管理學(xué)雙學(xué)位，國(guó)家一級(jí)建造師、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，中級(jí)工程師。主講建造師公路實(shí)務(wù)、法規(guī)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，講義圖文并茂，善于以生活實(shí)例講解考點(diǎn)，通俗易懂；講課針對(duì)性強(qiáng)，善于研究考試真題，探究出題思路，提高學(xué)員應(yīng)試能力；課堂授課富有激情。

陳潔： 點(diǎn)這里去聽陳潔的課程

國(guó)家一級(jí)建造師、二級(jí)建造師。長(zhǎng)期從事工程類、司法類考試的輔導(dǎo)教學(xué)工作，是當(dāng)前建造師培訓(xùn)課程中人氣頗高、倍受考生歡迎的新生代講師。講義重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)表格化利于記憶;上課節(jié)奏緊湊，不拖泥帶水，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，更關(guān)注方法論，巧妙的把通過考試變得實(shí)實(shí)在在，輕松愉快，深受廣大學(xué)員好評(píng)！

達(dá)江： 點(diǎn)這里去聽達(dá)江的課程

一級(jí)建造師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師、資產(chǎn)評(píng)估師。擁有多年的高校從教經(jīng)歷，主編中級(jí)會(huì)計(jì)職稱財(cái)務(wù)管理《應(yīng)試指南》。人送外號(hào)：達(dá)帥。講課重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，讓考生輕松把握考點(diǎn)，思路清晰，循序漸進(jìn)，由易及難，復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，抽象復(fù)雜的公式生活化、案例化，讓學(xué)員快速理解并掌握考試內(nèi)容，達(dá)到了事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

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帶入角色法

看書，聽課前做心理假設(shè)，假設(shè)自己是要負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理，你要負(fù)責(zé)做深基坑，你要負(fù)責(zé)橋梁施工，你要負(fù)責(zé)做隧道開挖……

一個(gè)技術(shù)章節(jié)，如果單純的去讀，你找不到重點(diǎn)，會(huì)覺得平淡，但是如果你告訴自己，看完這個(gè)章節(jié)，你就要負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目了，你就知道該怎么樣干活了。

因此，在你讀的時(shí)候感覺是不一樣的。你會(huì)帶著專注力去讀，會(huì)帶著目的去讀，因此，當(dāng)你看完之后，你記下的東西一定很多。

抓住關(guān)鍵脈絡(luò)

其實(shí)一篇文章，一個(gè)標(biāo)題，都是有一個(gè)脈絡(luò)的，比如這篇文章講的是記憶的方法，然后每一個(gè)段落的第一句話是核心，這是人盡皆知的結(jié)構(gòu)。

我們?cè)诳磿臅r(shí)候，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)當(dāng)局者迷的情況，看一個(gè)章節(jié)，會(huì)從頭到尾的學(xué)習(xí)，學(xué)到最后，發(fā)現(xiàn)連一些基本的脈絡(luò)，結(jié)構(gòu)都不知道。

這樣你沒有體系，沒有主干，就無法將知識(shí)串連起來，更別提應(yīng)用了。其實(shí)這個(gè)方法就是你學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)的終極功法。

當(dāng)你能把整本書串聯(lián)起來的時(shí)候，你用的一定是這個(gè)方法。按照目錄從頭到尾的看，你一直都不知道它到底是什么樣子。

就如同你把你帶到一座山林中，你走遍了每一個(gè)角落，但你卻不知道這座山到底什么樣子。你需要先從遠(yuǎn)處看一下這個(gè)山，然后你進(jìn)去的時(shí)候，感覺就不同了。

思維導(dǎo)圖助記法

思維導(dǎo)圖是當(dāng)下比較流行的框架學(xué)習(xí)利器。通過導(dǎo)圖的梳理，讓你一下子掌握知識(shí)的全貌和主干，然后順著框架的向枝干去延伸，這樣就能有條理的掌握全部知識(shí)了。

創(chuàng)造性建議

這個(gè)方法其實(shí)很有用，因?yàn)槲覀兩钪幸恍]有要特別記憶的事，可能一下子就記住了，你拼命要記的東西，怎么也記不住。

而如果將一些大段的內(nèi)容編成口訣記憶或許更簡(jiǎn)單，也具有趣味性。

結(jié)合實(shí)際法

其實(shí)這個(gè)方法是你自己都知道的，你閱讀的時(shí)候會(huì)覺得施工組織設(shè)計(jì)似曾相識(shí)，或者某些管理程序很熟悉，其實(shí)都是因?yàn)槟阍谄髽I(yè)中碰到過相關(guān)的事情。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，有很多知識(shí)是可以和工作實(shí)際情況相結(jié)合記憶，理解的。這樣學(xué)以致用，也方便記憶。