【新勵成口才】

開啟新歷程，無悔勵志中國行！

新勵成專注、致力于素質(zhì)教育的傳播、管理研究、管理咨詢與培訓服務，以“五大文化特色”既高度的職業(yè)化和高度人性化相結(jié)合獎罰分明的管理文化、以共同遵守的規(guī)則下的“大家庭式”的親情文化、以尊重員工夢想、和諧、開放、自由的平臺充分幫助員工快速成長的育人文化、以相互信任、關(guān)愛，懂得付出和分享，樂于贊美和運用優(yōu)勢加強法的感恩文化、以創(chuàng)造一個又一個從不可能到可能，不斷有奇跡和驚喜涌現(xiàn)的奇跡文化開創(chuàng)出了國內(nèi)**的教育服務生態(tài)圈品牌，締造著迅速成長的業(yè)界新品牌。從2005年以來，新勵成因其準確的市場定位，專業(yè)用心的服務，迅速發(fā)展，已累計服務學校客戶1000家，個人學員超過10萬人，并以“參與，快樂，實效，授能”的傳播口號不斷幫助客戶成長。在教育行業(yè)很多機構(gòu)受經(jīng)濟危機重創(chuàng)而紛紛關(guān)門的今天，新勵成在經(jīng)濟危機中不但沒有受到影響，反而迎難而上，緊抓教育行業(yè)優(yōu)勝劣汰的洗牌機遇，在市場上果敢前進，**對市場的調(diào)研與分析，不斷提升產(chǎn)品形象與學校形象，使公司成為中國教育行業(yè)有口皆碑的強悍黑馬。

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【優(yōu)秀師資】

徐豪

徐豪老師在英國留學工作前后七年，研究情緒管理、潛能開發(fā)、和高效記憶學習超過六年。徐老師立志于教機構(gòu)里面不教，但是對我們一輩子都很重要的東西，比如演講與口才、情緒管理、高效學習方法等。

徐老師曾任職于知名國際教育，吸取歐美地區(qū)演講培訓和亞洲先進培訓的精華，一直從事面向公眾和企業(yè)內(nèi)部員工培訓教育工作，有著豐富的經(jīng)驗。其親自教授訓練班、企業(yè)培訓、講座等超過500場，指導的學員人數(shù)超過8萬人，其中青少年超過2000人。

【授課風格】

徐豪老師在教學中以大量實例為基礎(chǔ)，注重學員的心理調(diào)整和技能提升，形成了富有個人特色的教學方式，讓學員在快樂的學習氛圍中獲得實實在在的提升。

同時徐老師還是一位情緒管理的專家，能快速地幫助學員調(diào)整心態(tài)和情緒，克服緊張與恐懼，享受人生，曾僅用10分鐘的時間解決學員十多年的恐懼癥。做過的個案輔導超過200例，幫助他們重新獲得對人生的掌控，被譽為情緒管理的頂尖高手。

張龍

從事教育培訓行業(yè)多年，曾任職于知名教育集團公司，并長期擔任集團公司招聘培訓經(jīng)理，后期擔任集團公司常務副經(jīng)理。一直從事企業(yè)內(nèi)部員工培訓教育工作，有培訓及培養(yǎng)專、兼職企業(yè)內(nèi)訓師近千人。

張龍老師屬于實戰(zhàn)派導師。在公眾演說及情緒管理領(lǐng)域有自己獨特的訓練方法。經(jīng)他輔導的學員多次在各級比賽中斬獲桂冠。在個人輔導方面，張龍老師更是積累了豐富的實踐經(jīng)驗，涵蓋面從普通的求職面試，單位內(nèi)部競聘，到產(chǎn)品發(fā)布，商務談判等等。

【授課風格】

以課程效果為導向，能讓學員在快樂中進步！內(nèi)容注重可操作性和實用性，案例貼近生活且影響力大。豐富的社會閱歷、當眾演講和培訓經(jīng)驗。講課幽默而富有激情，鼓動力強而兼具親和力。被學員譽評為“**具激情講師”。

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青少年特訓營課程內(nèi)容

提高演講與口才能力

**口才演講訓練，從想說到要說到敢說逐個突破，小組練習，增強表達能力，提升口才演講水平

提升自信，善于表現(xiàn)自我

鼓勵孩子多上臺表現(xiàn)，每個孩子輪流登臺展示，贊美肯定他們，增強自信心

學會溝通，與他人友好相處

學習溝通黃金法則，掌握溝通技巧，擴大交際圈，圓滑處事，與他人友好相處

鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我

設(shè)計各種場景演練，讓孩子即興發(fā)揮，鍛煉自我，激發(fā)潛能

從容應對困難和挫折

提高孩子綜合素質(zhì)，提升自身修養(yǎng)，學習心理素質(zhì)課程，游戲、互動、模擬，教育孩子面對困難如何積極面對

增強領(lǐng)袖才能和組織能力

小組組隊游戲，讓孩子組織活動，領(lǐng)導團隊更好參與活動建設(shè)、比賽，提升孩子組織能力及管理能力

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中學中級領(lǐng)導干部（主任）競聘演講稿

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各位評委，各位老師，大家好！

站在學校改革競聘上崗的講臺上，內(nèi)心免不了有那么些的激動，感謝大家在百忙之中還能給予我信任與支持。感謝領(lǐng)導給予的這次檢驗自己的機會，下面的發(fā)言，我會盡心盡力給大家展現(xiàn)一個全面的優(yōu)秀的自我，希望得到大家一如既往的支持，謝謝大家！

一.政教處工作。幾年來，政教處根據(jù)學校工作安排，先后組織了兩屆班主任節(jié)慶典活動，首屆讀書節(jié)活動，學生成長導師啟動儀式，說說俺的老班，學生表彰大會等大型活動，取得了良好的效果，受到學校領(lǐng)導、全體師生的好評。政教處已經(jīng)成為一個團結(jié)奮進，能挑重擔，執(zhí)行力強的工作團隊。

二.班主任工作

1.每學期期中考試和期末考試時，召開班主任座談會，認真聽取班主任的意見，對班主任反映的問題及時解決和反映。

2.每年組織學校領(lǐng)導到班主任家中探望，關(guān)心班主任的生活。

3.取消班主任每天到公寓簽到的規(guī)定，盡可能減輕瑣碎事務帶給班主任的不必要工作負擔。

4.根據(jù)實情，努力提高班主任的各種待遇，在學校領(lǐng)導的大力支持下，解決了班主任的早餐問題，為班主任增加了牛奶和晚餐補助，并把每年五月份的第三個星期五定為學校的“班主任節(jié)”。

5.完善評優(yōu)制度，公正評優(yōu)工作，使有思想、有能力、有方法的班主任憑工作脫穎而出。

6.**班主任帶班目標的制定及其實現(xiàn)情況總結(jié)，提高了班主任帶班的目的性和成就感，促進班主任帶班經(jīng)驗的積累。

**努力，班主任與學校之間因溝通而增進了互信，班主任在學校的地位明顯提高，幸福感明顯上升，今年報名參加班主任工作的教師達44人，較往年增加了三分之一。

三.學生管理工作

1.制定全面可行的學生管理制度，使學生的校園生活有“法”可依，使學生的管理工作有“章”可循；

2.利用各種機會，組織學生對管理制度進行反復的學習和體驗，提高學生對制度的理解度和執(zhí)行力；

3.制定優(yōu)秀班集體評比方案，規(guī)范評比程序，開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動，使評比活動成為引導各班向上、向善的手段；

4.對學生的日常行為實行積分制管理，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

5.開展以班主任帶班目標為核心的班級文化建設(shè)工作，使文化建設(shè)在班級工作中落地生根。

經(jīng)過幾年的努力，學生的良好習慣逐漸養(yǎng)成。由于要求嚴格，很多學生對政教處“只抓規(guī)范，不抓學習”而耿耿于懷。

四.新課改工作。2008年我校被定為河南省新課改樣本校，我也參與了新課改工作。在學校領(lǐng)導的指導下，起草、制定了一系列有關(guān)新課改的綱領(lǐng)性文件，使我校新課改工作得以有序地開展；策劃、設(shè)計了學生成長記錄冊，每學期組織學生成長記錄展評和學生綜合素質(zhì)評價工作，使我校這方面的工作走在鄭州市的前列。學生成長記錄的制作情況作為典型在全市德育工作會議上發(fā)言。

以上這些工作，學校領(lǐng)導和老師都給予了高度的評價，也得到了上級領(lǐng)導部門的肯定。我校2009年被評為河南省文明學校，連續(xù)兩年被評為鄭州市德育工作先進單位，連續(xù)兩年被評為鄭州市學生社會實踐活動先進單位，今年被學區(qū)推薦為河南省德育工作先進單位候選校。我也被大家推薦為2010年鄭州市師德標兵，2011年鄭州市優(yōu)秀教育工作者，2009、2011年平安校園建設(shè)先進個人等。

付出，能為同伴和領(lǐng)導所認可，這是讓我們感到欣慰和自豪的事情。

**以上幾年工作的匯報，想必大家對政教處的工作和工作思路已經(jīng)有了基本的了解。今后的總體工作思路是：完善規(guī)范，提升隊伍，深化自主，打造特色。

一.完善例會學習制度，進一步理清各項工作的思路，使政教工作更有條理，效率更高，成效更大。

二.引導班主任，幸福班主任，提升班主任。首先加大班主任的培訓學習投入，引導班主任由保姆型向管理型、智慧型班主任轉(zhuǎn)變；第二，盡可能減輕繁雜瑣碎事務給班主任帶來的工作負擔，提高他們的工作成就感和幸福感。第三，以班主任帶班目標為抓手，認真開展班主任工作研討，借鑒外部先進經(jīng)驗，逐步形成我校班主任工作和班級管理的模式，不斷積累有形成果。

三.嚴格管理與文化引領(lǐng)相結(jié)合，引導學生自主管理，自我發(fā)展。

1.完成《學生手冊》的編制工作，對學生進行系統(tǒng)、細致的校園文化教育和行為規(guī)范教育，以文化引領(lǐng)學生成長；

2.規(guī)范、加強學生干部管理工作，提高學生的自我管理能力；

3.**講座、辯論會、演講會等形式，引導學生的思想認識，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

四.進一步完善多元評價機制，促進學生個性發(fā)展。首先認真總結(jié)四年來我校學生綜合素質(zhì)評價工作的開展情況，找出問題，探究問題，推進工作開展。第二，研發(fā)、使用學生綜合管理系統(tǒng)，利用現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決綜合素質(zhì)評價信息收集和利用的問題，讓評價更科學，為學生的發(fā)展提供依據(jù)和保障。

五.逐步使德育工作系列化、規(guī)范化、課程化，構(gòu)建我校校園文化。根據(jù)年級不同特點，規(guī)范開展系列德育活動，讓入校教育、軍訓、遠足、間操、運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社會實踐、家長會、感恩教育、畢業(yè)教育等日趨完善規(guī)范，更加突出育人特點，形成德育課程體系。

同志們，關(guān)于開展工作、管理學生的方法和措施還有很多，這里我不再一一贅述，總之是干工作不能沒有思路，管學生不能沒有方法。但不管是什么措施和方法，我都會認真、誠懇地聽取大家的意見，并腳踏實地地工作，絕不搞形式主義。

各位領(lǐng)導、老師們，對于政教處這幾年的工作，我相信大家看到的要比我今天說的多，也相信大家會對我，對政教工作有一個公正的評價。如果我這次能當選，自會繼續(xù)發(fā)奮，如果大家覺得其他同志比我更適合這個崗位，我也會向獲任此崗位的同志表示衷心的祝賀，并在今后的工作中積極配合他的工作。

謝謝大家！

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