公路哪個(gè)老師講的好

公路哪個(gè)老師講的好，幾家網(wǎng)校的公路老師不錯(cuò)，環(huán)球的公路是安國(guó)慶，建工的是高玲玲，中大是誰(shuí)忘了，基本都差不多的。點(diǎn)這里去聽安國(guó)慶的課程 點(diǎn)這里去聽朱娟婷的課程 點(diǎn)這里去聽高玲玲的課程

安國(guó)慶： 點(diǎn)這里去聽安國(guó)慶的課程

環(huán)球網(wǎng)校建造師法規(guī)/公路授課老師，工學(xué)、管理學(xué)雙學(xué)位，國(guó)家一級(jí)建造師、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，中級(jí)工程師。主講建造師公路實(shí)務(wù)、法規(guī)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，講義圖文并茂，善于以生活實(shí)例講解考點(diǎn)，通俗易懂；講課針對(duì)性強(qiáng)，善于研究考試真題，探究出題思路，提高學(xué)員應(yīng)試能力；課堂授課富有激情。

朱娟婷： 點(diǎn)這里去聽朱娟婷的課程

高校講師，從事道路與橋梁工程相關(guān)理論和方法等方面的研究與教學(xué)工作。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多年從事建造師《公路工程管理與實(shí)務(wù)》課程的培訓(xùn)工作。授課條理清晰，注意理論與實(shí)際相結(jié)合，利用大量圖片和動(dòng)畫使學(xué)員了解施工過程，通俗易懂，深入淺出。對(duì)教材上大量知識(shí)點(diǎn)善于歸納，尤其是針對(duì)串講班，總結(jié)多個(gè)專題，把內(nèi)容模塊化，使學(xué)員更系統(tǒng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。解題方法靈活，能夠準(zhǔn)確把握考點(diǎn)。

高玲玲： 點(diǎn)這里去聽高玲玲的課程

從事多年一級(jí)建造師、二級(jí)建造師、注冊(cè)安全工程師、造價(jià)工程師培訓(xùn)工作，已獲得一級(jí)建造師、二級(jí)建造師。長(zhǎng)期從事培訓(xùn)工作，講課富于激情、深入透徹，擅長(zhǎng)圖形解決問題、直觀明了，化復(fù)雜于無形、觸類旁通，善于歸納總結(jié)便于記憶復(fù)習(xí)，深受廣大學(xué)員贊賞。

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很多重要的知識(shí)點(diǎn)偏于理解、而不是純粹記憶，公共課程也絕不會(huì)讓考前突擊即可通過。

實(shí)務(wù)命題中一定呈現(xiàn)三大趨勢(shì)：

第一，實(shí)務(wù)考查將進(jìn)一步觸及更多的細(xì)節(jié)點(diǎn)的考查，而不在是大面的和主干內(nèi)容考查。

第二，實(shí)務(wù)將會(huì)把技能性、操作性和管理結(jié)合到一起進(jìn)行考查。

第三，實(shí)務(wù)考查將會(huì)把施工簡(jiǎn)圖，施工流程圖，施工操作過程這些內(nèi)容，以案例分析題的形式固化，強(qiáng)化實(shí)務(wù)考試過程中偏于現(xiàn)場(chǎng)，偏于從事施工、懂技術(shù)和會(huì)管理的考生通過實(shí)務(wù)考試。

考試科目之間有界限將會(huì)被打破;

特別公共課程與實(shí)務(wù)的內(nèi)容，有的實(shí)務(wù)試題的答案將直接來源于公共課程的知識(shí)描述;

同時(shí)考試的靈活性進(jìn)一步加強(qiáng)，需要考生綜合的掌握知識(shí)。

基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)過程很關(guān)鍵。

命題趨于中將會(huì)一改考前突擊和押題這一考生心理，持續(xù)性的學(xué)習(xí)將至關(guān)重要，命題過程中將會(huì)吸納以往考查的經(jīng)典試題，對(duì)以往真題匯總、分析和歸納，將會(huì)對(duì)考生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。