開課網(wǎng)校:建工網(wǎng)校
網(wǎng)校簡介:建設(shè)工程教育網(wǎng)是正保遠(yuǎn)程教育旗下品牌網(wǎng)站,由建筑輔導(dǎo)界享有盛譽(yù)的老師:齊錫晶、豐景春、王竹梅、張福生、劉永強(qiáng)等諸位老師共同執(zhí)教,提供一級建造師,二級建造師,監(jiān)理工程師,造價工程師,安全工程師等建筑工程執(zhí)業(yè)考試培訓(xùn)。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>151、 資產(chǎn)管理比率,常用的指標(biāo)有資產(chǎn)管理比率總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率。
152、 企業(yè)發(fā)展能力的指標(biāo)主要有:①、營業(yè)增長率;②、資本積累率;
153、 杜邦財務(wù)分析體系是以凈資產(chǎn)收益率為核心指標(biāo),以總資產(chǎn)凈利率和權(quán)益乘數(shù)為兩個方面,重點(diǎn)揭示企業(yè)獲利能力及權(quán)益乘數(shù)對凈資產(chǎn)收益率的影響,以及各相關(guān)指標(biāo)之間的相關(guān)作用關(guān)系。
154、 資金成本是指企業(yè)為籌措和使用資本而付出的代價,是資金使用者和中介機(jī)構(gòu)支付的占用費(fèi)和籌集費(fèi)用。
155、 資金成本包括資金占用費(fèi)和籌資費(fèi)用;
156、 常用的資金成本有個別資金成本和綜合資金成本; P139例題
157、 短期負(fù)債籌資最常用的方式是商業(yè)信用和短期借貸;
158、 商業(yè)信用的具體形式有應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、預(yù)收賬款;
159、 應(yīng)付賬款有付款期、折扣(商業(yè)折扣—成交前;現(xiàn)金折扣—成交后)等信用條件。
160、 應(yīng)付賬款可以分為:①、免費(fèi)信用;②、有代價信用;③、展期信用;
161、 銀行發(fā)放短期借款往往帶有一些信用條件:①、信貸限額;②、周轉(zhuǎn)信貸協(xié)定;③、補(bǔ)償性余額;④、借款抵押;⑤、償還條件;⑥、其他承諾;
162、 借款利息的支付方法:①、收款法;②、貼現(xiàn)法(預(yù)扣利息;采用實(shí)際利息÷實(shí)際款額);③、加息法(分期付款;實(shí)際利息=名義利率×2);
163、 企業(yè)置存現(xiàn)金的原因,主要是滿足:①、交易性需要;②、預(yù)防性需要;③、投機(jī)性需要;
164、 企業(yè)管理的目標(biāo),就是要在資產(chǎn)的流動性和盈利能力之間做出選擇,以獲取最大的長期利益。
165、 現(xiàn)金收支管理的目的在于提高現(xiàn)金使用效率,為達(dá)到這一目的,應(yīng)當(dāng)注意做好以下幾方面:①、力爭現(xiàn)金流量同步;②、使用現(xiàn)金浮游量;③、加速收款;④、推遲應(yīng)付款的支付。
166、 常用的確定現(xiàn)金持有量的方法有:①、成本分析模式;②、存貨模式;③、隨機(jī)模式。
167、 成本分析模式是通過分析持有現(xiàn)金的成本,尋找持有成本最低的現(xiàn)金持有量。
168、 企業(yè)持有現(xiàn)金,有三種模式:①、機(jī)會成本;②、管理成本;③、短缺成本。
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中國人民大學(xué)土地管理系碩士,經(jīng)濟(jì)師、注冊房地產(chǎn)估價師、注冊房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人。建設(shè)部住宅試點(diǎn)工程"部級科技進(jìn)步個人銀獎"獲得者。擅于總結(jié),獨(dú)特的六大學(xué)習(xí)方法:表格法、梳理法、提煉法等,將復(fù)雜的教材內(nèi)容化為簡單易記憶的形式,輔導(dǎo)效果明顯,是學(xué)員的良師益友。
注冊一級建造師、注冊會計師、注冊稅務(wù)師、注冊資產(chǎn)評估師。長期從事建設(shè)工程類輔導(dǎo)培訓(xùn),有豐富的考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。講授的課程緊扣大綱,重點(diǎn)突出,針對性強(qiáng),講解通俗易懂,風(fēng)趣幽默。
天津大學(xué)工學(xué)碩士,天津大學(xué)管理學(xué)博士,天津理工大學(xué)副教授,碩士生導(dǎo)師,加拿大魁北克大學(xué)項(xiàng)目管理碩士(MPM)授課教授,中國土木學(xué)會天津鋼結(jié)構(gòu)學(xué)會理事,BIM應(yīng)用技能師資。 近20年“造價師”、“建造師”授課經(jīng)歷,天津市講課二等獎,因擅長手繪圖授課,被同學(xué)稱作“靈魂畫手”,在建工社、計劃社等出版社任多部職業(yè)培訓(xùn)官方教材主編。
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