太原學(xué)大教育

小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程-太原小升初數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校

1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受個(gè)性化一對(duì)一專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)

學(xué)大課程-太原小升初數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校

1對(duì)1輔導(dǎo)6大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”

“6對(duì)1”專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)全程貼心服務(wù)

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環(huán)節(jié)一、

免費(fèi)溝通咨詢(xún)

面對(duì)面溝通，

全面了解

學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

環(huán)節(jié)二、

科學(xué)完善測(cè)評(píng)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)

環(huán)節(jié)三、

定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、

學(xué)科需求定制

個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

環(huán)節(jié)四、

1對(duì)1、面對(duì)面授課

1對(duì)1、面對(duì)面授課，

因材施教，教得深刻、

學(xué)的透徹

環(huán)節(jié)五、

6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)

專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)（教育咨詢(xún)師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢(xún)師、個(gè)性化研究專(zhuān)家、陪讀教師）提供全程貼心服務(wù)

環(huán)節(jié)六、

效果監(jiān)測(cè)評(píng)估

全程監(jiān)督指導(dǎo)，

及時(shí)反饋、

隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案

學(xué)大課程-精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破

5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步

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小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)-基礎(chǔ)階段

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2、字音鞏固訓(xùn)練

3、字形鞏固訓(xùn)練

4、認(rèn)識(shí)病句類(lèi)型

5、課內(nèi)知識(shí)鞏固

小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)-進(jìn)階階段

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

2、多音字專(zhuān)題訓(xùn)練

3、形近字專(zhuān)題訓(xùn)練

4、閱讀興趣培養(yǎng)

5、寫(xiě)作語(yǔ)言訓(xùn)練

小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)-優(yōu)化階段

1、正確辨析病句

2、成語(yǔ)解釋專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用訓(xùn)練

4、閱讀題答題策略講解

5、寫(xiě)作技巧講解

小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)-拔高階段

1、古詩(shī)詞鞏固拓展訓(xùn)練

2、閱讀題鞏固進(jìn)步

3、修改病句技巧訓(xùn)練

4、熟練運(yùn)用寫(xiě)作技巧

小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)-超越階段

1、小升初復(fù)習(xí)規(guī)劃

2、小升初考點(diǎn)、重難點(diǎn)梳理

3、基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

4、寫(xiě)作技巧專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

太原小升初數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校-學(xué)大教育簡(jiǎn)介

學(xué)大教育，專(zhuān)注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大教育理念

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來(lái)，學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育，實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

太原小升初數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校-小學(xué)數(shù)學(xué)小知識(shí)

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鐘表行程問(wèn)題是研究鐘表上的時(shí)針和分針關(guān)系的問(wèn)題，常見(jiàn)的有兩種：

⑴研究時(shí)針、分針成一定角度的問(wèn)題，包括重合、成一條直線、成直角或成一定角度;

⑵研究有關(guān)時(shí)間誤差的問(wèn)題。

在鐘面上每針都沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，但因速度不同總是分針追趕時(shí)針，或是分針超越時(shí)針的局面，因此常見(jiàn)的鐘面問(wèn)題往往轉(zhuǎn)化為追及問(wèn)題來(lái)解.

例題1：4時(shí)與5時(shí)之間，什么時(shí)刻時(shí)鐘的分針和時(shí)針?lè)聪虺梢粭l直線?

解答：我們從4時(shí)開(kāi)始讓時(shí)針和分針追及，分針和時(shí)針成一直線，分針比時(shí)針多走50格，每分鐘多走1-1/12=11/12格，則50÷11/12=54又6/11分

答：4點(diǎn)54又6/11分時(shí)鐘的分針和時(shí)針成一直線。

例題2：當(dāng)鐘表上4時(shí)10分時(shí)，時(shí)針與分針的夾角是多少度?

解答：分針每分鐘走360÷60=6度，時(shí)針每分鐘走30度÷60=0.5度，4點(diǎn)整分針與時(shí)針相差120度，從4點(diǎn)開(kāi)始追及，10分鐘后分針比時(shí)針多走(6-0.5)×10=55度。

120度-55度=65度。

答：當(dāng)鐘表上4時(shí)10分時(shí)，時(shí)針與分針的夾角是65度。