北京國際學校對于國籍的要求
國際學校的招生范圍不受國內(nèi)戶籍的限制，但是有國籍的考慮。選擇國際學校既要考慮學校對國籍的要求，也是家長對規(guī)避戶籍制度限制下的教育資源分配的考慮。
國際學校起初是為在國內(nèi)的外國學生設立的學校，有的國際學校沿襲辦學初衷，只招收擁有外國國籍的學生。 但是，隨著國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，出國留學人群的增多與留學年齡不斷低齡化，越來越多的國內(nèi)家長考慮在基礎教育階段即讓子女接受國外的教育方式，現(xiàn)在有的國際學校，特別是新近設立的國際學?？紤]到國人對外國教育的需求，也會招收中國國籍的學生。因此，國際學校已經(jīng)從起初狹義的為外籍學生提供教育的學校擴大到提供外國教育的學校。
在現(xiàn)有的國際學校范圍中，國籍的所在地對于選擇學校還是有一定的影響。如果學生或家長中有一人持有外籍或者港澳臺戶口，又或者學生或家長中有一人持有外國綠卡（即外國永久居住證），基本上所有的國際學校都可選擇，考慮的只是學校授課內(nèi)容偏向英國、美國或是其他國家或地區(qū)的教育，招收的學生以哪國或哪大洲為主。不滿足以上條件的國內(nèi)學生與家長，在選擇國際學校時會受些限制，只能選擇可以招收本國國籍學生的國際學校。
北京國際學校哪個好？——北京愛迪國際學校
一、愛迪國際學校教學優(yōu)勢：
獨 家美育教育：全國**將藝術作為辦學特色的國際學校
高**錄取率：維歐多年成績沉淀高錄取率讓家長放心
零基礎要求：不要求任何藝術基礎，任何學生都能報讀
背景提升：獨 家履歷提升方案為申請常青藤鋪路
二、愛迪國際學校學期課程優(yōu)勢：
無數(shù)次創(chuàng)意實踐，讓孩子親身感受藝術。從無到有，設計每一個細節(jié)，創(chuàng)作只屬于孩子自己的的藝術品。
10年級：英語 藝術設計 美術 語文 商務 科學 體育 數(shù)學 戲劇
11年級：英語 藝術設計 語文 商務 科學 體育 數(shù)學 戲劇 作品準備
12年級(藝術專業(yè))：英語 藝術設計 語文 商務 科學 體育 數(shù)學 戲劇 作品準備
12年級(非藝術專業(yè))：
一學期——英語 計算機 溝通 經(jīng)濟 會計 美術 體育
二學期——英語 商法 市場 數(shù)學 管理 美術 體育
此外，在校學習期間，學生可自行選擇參與由學生發(fā)起的各式各樣的社團活動豐富校園生活;也可以參與公益性的創(chuàng)意市集，出售自己的藝術作品發(fā)起慈善募捐;還能策劃對公眾開放的藝術展覽，提升自己的專業(yè)背景與社會實踐經(jīng)驗。
三、學歷和收獲
藝術專業(yè)學生將獲得可用于申請全世界藝術大學的作品集及愛迪高中畢業(yè)證書;
非藝術專業(yè)(管理、會計、計算機、市場學等)學生將取得愛迪高中畢業(yè)證書及國際預科證書。
在信息和智能時代的今天，藝術不僅是技能，更是和多領域交融的思維方式。色彩、形狀、聲音、光線，這些元素不僅構建創(chuàng)意的藝術作品，更是未來人才所需的基本能力。
課程不僅可以幫助學生申請國外藝術類本科，更可以助力非藝術專業(yè)的院校申請。與體育、音樂、社會活動一樣，藝術設計是美國大學認可的興趣特長之一。無數(shù)常青藤成功案例表明，有藝術設計特長的學生，在大學及獎學金申請階段，有極大優(yōu)勢。
學習藝術不僅可成為藝術家，更有多種創(chuàng)意職業(yè)發(fā)展方向。例如：建筑學、城市規(guī)劃、園林設計、服裝設計、造型設計、奢侈品管理、工業(yè)設計師、室內(nèi)設計師、動漫設計是、視覺傳達設計師等等。這不僅是通往藝術大學的創(chuàng)意課程，更是綜合提升孩子競爭力的通識美育教育。
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