2020全國Ⅰ卷作文題難不難(附點評)

又到一年高考季，2020高考語文考試已經(jīng)結(jié)束，今年的高考語文作文題目難不難，我們又該如何從哪個切入點下筆寫呢?高考頻道整理了《2020全國Ⅰ卷作文題難不難(附點評)》，供同學們和家長參考。

2020年全國Ⅰ卷高考作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

2020年高考作文題目點評

華南師范大學文學院 張玉金

2020年的高考作文題，要求就春秋時期齊桓公、管仲、鮑叔三個人物寫一篇在班級讀書會上的發(fā)言稿，談自己的感受和思考。要求緊扣材料進行寫作。

這是一個材料作文考題，考題創(chuàng)設了相關寫作情景——班級讀書會。規(guī)定了寫作者身份和寫作對象，要求談對齊桓公、管仲、鮑叔三個人物哪個感受最深，文體應是發(fā)言稿。

在這三個歷史人物中，選擇哪一個人物來寫都是可以的，應具體說出為什么對某一人物感觸最深。比如齊桓公志向高遠、心胸寬闊，唯才是用，所以能成就霸業(yè);鮑叔不計私利、審時度勢、謙虛禮讓，對齊桓公任用管仲起到了重要作用;管仲才能出眾、恪盡職守、功勛卓著，有力輔佐齊桓公成就霸業(yè);他們的品行、格局、人格境界、為國為民的情懷，不但讓他們在歷史上曾經(jīng)發(fā)揮重要作用，展現(xiàn)出獨特人格魅力和思想價值，在今天仍有現(xiàn)實意義，值得尊重和學習，能夠讓我們從歷史人物中獲得啟發(fā)。

今年這個考題，所創(chuàng)設情境貼近考生實際，作文材料考生熟悉，有話可說;要求明確，不易偏題。相信我們的考生可以寫出符合要求的思想與表達俱佳的高考作文。