天津室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖培訓(xùn)班-天津博奧教育

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手繪是從事建筑，服飾陳列設(shè)計(jì)、櫥窗設(shè)計(jì)、家居軟裝設(shè)計(jì)、空間花藝設(shè)計(jì)、美術(shù)、園林設(shè)計(jì)、環(huán)藝、攝影、工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)等專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)必修課程。室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)是一個(gè)貫穿職業(yè)生涯的過(guò)程。室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪培訓(xùn)是一種以手繪技能需求為對(duì)象的教育訓(xùn)練，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)設(shè)計(jì)美學(xué)的傳承有著不可取代的現(xiàn)實(shí)意義。

室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖培訓(xùn)班

針對(duì)學(xué)員

針對(duì)那些從事室內(nèi)外設(shè)計(jì)、園林景觀等環(huán)境方面工作的各界人士，希望在室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪技法表現(xiàn)有一技之長(zhǎng)，以便從事更專(zhuān)業(yè)更高層次的設(shè)計(jì)工作，有無(wú)基礎(chǔ)均可報(bào)名學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)員的具體情況，從基礎(chǔ)開(kāi)始，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到理想的目標(biāo)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪課程概述

室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪旨在培養(yǎng)具有手繪技法及**表現(xiàn)能力，富有想象力的實(shí)戰(zhàn)型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，滿足社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求！全面掌握各種線條與單體的畫(huà)法，精通在不借用鉛筆稿和尺子情況下，**完成大中小型空間的任意角度表現(xiàn)，**地完成設(shè)計(jì)公司要求的各種常見(jiàn)的室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖。

在室內(nèi)外手繪設(shè)計(jì)行業(yè)中，室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖是室內(nèi)設(shè)計(jì)師所必備的基本功與藝術(shù)修養(yǎng)，也是設(shè)計(jì)師與業(yè)主溝通的橋梁，在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)**發(fā)展的今天，手繪**表現(xiàn)能力越來(lái)越以它獨(dú)有的魅力和作用被廣大設(shè)計(jì)師所重用。盡管有電腦繪圖廣泛的應(yīng)用，卻無(wú)法代替室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用和地位，室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪才更顯重要。

室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪課

**階段室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪的基本介紹		1. 欣賞優(yōu)秀作品； 2. 了解室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪意義和目的； 3. 了解室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪前景； 4. 介紹室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪工具。
第二階段線的表達(dá)訓(xùn)練		1. 線性訓(xùn)練； 2. 直線，快慢線； 3. 其他線型； 4. 平面線稿臨摹訓(xùn)練； 5. 作業(yè)講評(píng)。
第三階段室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪透視的基本原理		1. 透視技法和畫(huà)面構(gòu)成原理（掌握透視規(guī)律、構(gòu)成原理）； 2. 線描透視實(shí)際操作； 3. 作業(yè)講評(píng)。
第四階段上色技巧訓(xùn)練		1. 結(jié)合線性訓(xùn)練和透視技法訓(xùn)練； 2. 安排單體、小場(chǎng)景作品臨?。ù┎宀噬U筆上色技法及馬克筆上色技法）； 3. 作業(yè)講評(píng)。
第五階段精細(xì)刻畫(huà)訓(xùn)練		1. 寫(xiě)生小場(chǎng)景照片； 2. 安排室內(nèi)外場(chǎng)景優(yōu)秀作品線稿臨?。? 3. 室內(nèi)外綜合臨??； 4. 室內(nèi)外場(chǎng)景寫(xiě)生（可自取景拍成照片進(jìn)行寫(xiě)生）； 5. 作業(yè)評(píng)講； 6. 優(yōu)秀作品展示。
第六階段繪制創(chuàng)意效果圖		以室內(nèi)外平面圖實(shí)戰(zhàn)案例為依據(jù)，學(xué)生自由發(fā)揮，繪制效果圖。。