兒科主治醫(yī)師的課件

1、整理要通俗易懂 復(fù)習(xí)階段始終離不開(kāi)的就是整理，它貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。但我們的整理不要婆婆媽媽一大堆，那樣只會(huì)在后期復(fù)習(xí)中增加負(fù)擔(dān)。我們所需要的就是通俗易懂的知識(shí)，將自己的體會(huì)記錄下來(lái)，這不僅適用于知識(shí)本身，也適用與相關(guān)知識(shí)拓展，讓自己能夠在后期的復(fù)習(xí)中利用最短的時(shí)間獲取最大的信息。 2、深化要適可而止 知識(shí)在復(fù)習(xí)階段不僅要理解還要深化，只有探尋其本質(zhì)，才能加強(qiáng)聯(lián)系，融入自身。但這種深化要建立在復(fù)習(xí)本身的基礎(chǔ)上，很多時(shí)候我們所探尋的方面不在考試范圍之中，雖然獲得了一些知識(shí)，但在考試中并不能起到作用，這就表示我們做了無(wú)用功。所以大家要在考試相關(guān)的方面進(jìn)行探究，至于無(wú)關(guān)的方面我們還是要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行舍棄。 3、不要突擊復(fù)習(xí) 很多同學(xué)認(rèn)為自己能夠在較短的時(shí)間內(nèi)獲得很多的知識(shí)，即使有可行性，效果也差強(qiáng)人意。大部分還是馬馬虎虎，草草收?qǐng)龅脑驘o(wú)外乎就是精力的平衡被打破了，每一天高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)不僅使自己的思維變得麻木，也不能及時(shí)補(bǔ)充消耗的精力和體力，所以這種突擊式的復(fù)習(xí)方法效果并不會(huì)很好，還是細(xì)水長(zhǎng)流，踏實(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)比較好。