一級(jí)造價(jià)師視頻教學(xué),視頻基本都是各大網(wǎng)校的,現(xiàn)在造價(jià)的課程基本都是網(wǎng)授了,網(wǎng)授基本都是視頻授課,造價(jià)比較好的網(wǎng)校比如環(huán)球網(wǎng)校,他們不管是機(jī)構(gòu)保障,還是師資實(shí)力,都是排在前面的,可以放心聽。環(huán)球造價(jià)試聽入口
說(shuō)起造價(jià)工程師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),就不得不提環(huán)球網(wǎng)校,環(huán)球網(wǎng)校的建筑類培訓(xùn)考試在考生中是大名鼎鼎,造價(jià)工程師更是重中之重。首先,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)師課程老師好,經(jīng)常有考生問(wèn):造價(jià)工程師哪些老師講的好,環(huán)球網(wǎng)校就是最好的答案,比如計(jì)價(jià)的柯洪老師,這是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的計(jì)價(jià)最強(qiáng),沒(méi)有異議,還有案例和土建的王雙增老師,王雙增老師可以說(shuō)是建筑培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人了,無(wú)人不知無(wú)人不曉。其次,環(huán)球網(wǎng)校提供直播和錄播兩種輔導(dǎo)方式,考生在錄播過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題,都可以到直播中直接向老師提問(wèn),效果大大增加,最后,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)課程內(nèi)容豐富,有適合不同復(fù)習(xí)階段,不同基礎(chǔ)水平的考生,考造價(jià),選擇環(huán)球網(wǎng)校,是大多數(shù)人的選擇。
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講師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。一、包氣帶水埋藏淺,分布區(qū)和補(bǔ)給區(qū)一致;水量與水質(zhì)受氣候控制,季節(jié)性明顯,變化大。雨季水量多,旱季水量少,甚至干涸。包氣帶水對(duì)農(nóng)業(yè)有很大意義,對(duì)工程意義不大。
二、潛水兩個(gè)特征。
1.潛水面以上無(wú)穩(wěn)定的隔水層存在,大氣降水和地表水可直接滲入,成為潛水的主要補(bǔ)給來(lái)源。
2.潛水自水位較高處向水位較低處滲流。潛水面的形狀是因時(shí)因地而異的,它受地形、地質(zhì)、氣象、水文等自然因素控制,并常與地形有一定程度的一致性。
三、承壓水也稱為自流水,是地表以下充滿兩個(gè)穩(wěn)定隔水層之間的重力水。一般來(lái)說(shuō),適宜形成承壓水的地質(zhì)構(gòu)造有兩種:一為向斜構(gòu)造盆地,也稱為自流盆地;二為單斜構(gòu)造自流斜地。
四、裂隙水運(yùn)動(dòng)復(fù)雜,水量變化較大,這與裂隙發(fā)育及成因有密切關(guān)系。
1.風(fēng)化裂隙水主要受大氣降水的補(bǔ)給,有明顯季節(jié)性循環(huán)交替,常以泉水的形式排泄于河流中。
2.成巖裂隙水多呈層狀,在一定范圍內(nèi)相互連通。
3.層狀構(gòu)造裂隙水可以是潛水,也可以是承壓水。
4.脈狀構(gòu)造裂隙水,多賦存于張開裂隙中,由于裂隙分布不連續(xù),所以形成的裂隙各有自己獨(dú)立的系統(tǒng)、補(bǔ)給源及排泄條件,水位不一致,有一定壓力,壓力分布不均,水量少,水位、水量變化大。
五、在巖溶地區(qū)進(jìn)行工程建設(shè),特別是地下工程,必須弄清楚巖溶的發(fā)育與分布規(guī)律,因?yàn)閹r溶的發(fā)育可能使工程地質(zhì)條件惡化。
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