說(shuō)起造價(jià)工程師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),就不得不提環(huán)球網(wǎng)校,環(huán)球網(wǎng)校的建筑類培訓(xùn)考試在考生中是大名鼎鼎,造價(jià)工程師更是重中之重。首先,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)師課程老師好,經(jīng)常有考生問(wèn):造價(jià)工程師哪些老師講的好,環(huán)球網(wǎng)校就是最好的答案,比如計(jì)價(jià)的柯洪老師,這是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的計(jì)價(jià)最強(qiáng),沒(méi)有異議,還有案例和土建的王雙增老師,王雙增老師可以說(shuō)是建筑培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人了,無(wú)人不知無(wú)人不曉。其次,環(huán)球網(wǎng)校提供直播和錄播兩種輔導(dǎo)方式,考生在錄播過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題,都可以到直播中直接向老師提問(wèn),效果大大增加,最后,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)課程內(nèi)容豐富,有適合不同復(fù)習(xí)階段,不同基礎(chǔ)水平的考生,考造價(jià),選擇環(huán)球網(wǎng)校,是大多數(shù)人的選擇。
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講師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。1.【單選】限額設(shè)計(jì)的實(shí)施是建設(shè)工程造價(jià)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)反饋和管理過(guò)程,可分為()。
A.投資決策階段、初步設(shè)計(jì)階段、施工圖設(shè)計(jì)階段
B.目標(biāo)制定、目標(biāo)分解、目標(biāo)推進(jìn)和成果評(píng)價(jià)階段
C.功能定義、方案定義、目標(biāo)推進(jìn)和成果評(píng)價(jià)階段
D.功能定義、方案定義、方案實(shí)施和成果評(píng)價(jià)階段
2.【單選】初步設(shè)計(jì)階段限額設(shè)計(jì)是應(yīng)用價(jià)值工程的基本原理,通過(guò)多方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)比選,創(chuàng)造出價(jià)值較高、技術(shù)經(jīng)濟(jì)性較為合理的設(shè)計(jì)方案,該階段限額設(shè)計(jì)的依據(jù)是()。
A.項(xiàng)目建議書(shū)和初步投資估算
B.最終確定的可行性研究方案和投資估算
C.初步設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)概算
D.施工圖是設(shè)計(jì)單位的最終成果文件
3.【單選】下列關(guān)于限額設(shè)計(jì)的說(shuō)法正確的是()。
A.限額設(shè)計(jì)是通過(guò)減少使用功能,使工程造價(jià)大幅度降低
B.限額設(shè)計(jì)可以降低技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),使工程造價(jià)大幅度降低
C.限額設(shè)計(jì)是通過(guò)增加投資額,提升使用功能
D.限額設(shè)計(jì)需要在投資額度不變的情況下,實(shí)現(xiàn)使用功能和建設(shè)規(guī)模的最大化
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