說(shuō)起造價(jià)工程師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),就不得不提環(huán)球網(wǎng)校,環(huán)球網(wǎng)校的建筑類培訓(xùn)考試在考生中是大名鼎鼎,造價(jià)工程師更是重中之重。首先,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)師課程老師好,經(jīng)常有考生問(wèn):造價(jià)工程師哪些老師講的好,環(huán)球網(wǎng)校就是最好的答案,比如計(jì)價(jià)的柯洪老師,這是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的計(jì)價(jià)最強(qiáng),沒(méi)有異議,還有案例和土建的王雙增老師,王雙增老師可以說(shuō)是建筑培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人了,無(wú)人不知無(wú)人不曉。其次,環(huán)球網(wǎng)校提供直播和錄播兩種輔導(dǎo)方式,考生在錄播過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題,都可以到直播中直接向老師提問(wèn),效果大大增加,最后,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)課程內(nèi)容豐富,有適合不同復(fù)習(xí)階段,不同基礎(chǔ)水平的考生,考造價(jià),選擇環(huán)球網(wǎng)校,是大多數(shù)人的選擇。
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講師大咖面對(duì)面,有問(wèn)有大收獲多。3.互補(bǔ)型方案
在多方案中,出現(xiàn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)的方案稱為互補(bǔ)型方案。根據(jù)互補(bǔ)方案之間相互依存的關(guān)系,互補(bǔ)方案可能是對(duì)稱的,如建設(shè)一個(gè)大型電站時(shí),必須同時(shí)建設(shè)鐵路、電廠,它們無(wú)論在建成時(shí)間、建設(shè)規(guī)模上都要彼此適應(yīng),缺少其中任何一個(gè)項(xiàng)目,其它項(xiàng)目就不能正常運(yùn)行,它們之間是互補(bǔ)的,又是對(duì)稱的。此外,還存在著大量不對(duì)稱的經(jīng)濟(jì)互補(bǔ),如建造一座建筑物A和增加一個(gè)空調(diào)系統(tǒng)B,建筑物A本身是有用的,增加空調(diào)系統(tǒng)B后使建筑物A更有用,但不能說(shuō)采用方案B也包括方案A。
4.現(xiàn)金流量相關(guān)型方案
即使方案間不完全互斥,也不完全互補(bǔ),如果若干方案中任一方案的取舍會(huì)導(dǎo)致其他方案現(xiàn)金流量的變化,這些方案之間也具有相關(guān)性。例如,某跨江項(xiàng)目考慮兩個(gè)方案,一個(gè)是建橋方案A,另一是輪渡方案B,兩個(gè)方案都是收費(fèi)的。此時(shí),任一方案的實(shí)施或放棄都會(huì)影響另一方案的現(xiàn)金流量。
5.組合—互斥型方案
在若干可采用的獨(dú)立方案中,如果有資源約束條件(如受資金、勞動(dòng)力、材料、設(shè)備及其他資源擁有量限制),只能從中選擇一部分方案實(shí)施時(shí),可以將它們組合為互斥型方案。例如,現(xiàn)有獨(dú)立方案A.B.C.D方案,它們所需的投資分別為10000、6000、4000、3000萬(wàn)元。當(dāng)資金總額限量為10000萬(wàn)元時(shí),除A方案具有完全的排它性外,其它方案由于所需金額不大,可以互相組合。這樣,可能選擇的方案共有:A.B.C.D.B C.B D.C D等七個(gè)組合方案。因此,當(dāng)受某種資源約束時(shí),獨(dú)立方案可以組成各種組合方案,這些組合方案之間是互斥或排他的。
6.混合相關(guān)型方案
在方案眾多的情況下,方案間的相關(guān)關(guān)系可能包括上述類型中的多種,這些方案稱為混合相關(guān)型方案。
在方案評(píng)價(jià)前,分清方案屬于何種類型是非常重要的。因?yàn)榉桨割愋筒煌湓u(píng)價(jià)方法、選擇和判斷的尺度就不同。如果方案類型劃分不當(dāng),會(huì)帶來(lái)錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)結(jié)果。在方案評(píng)價(jià)中,以獨(dú)立型方案和互斥型方案最為常見(jiàn)。
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