說起造價(jià)工程師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),就不得不提環(huán)球網(wǎng)校,環(huán)球網(wǎng)校的建筑類培訓(xùn)考試在考生中是大名鼎鼎,造價(jià)工程師更是重中之重。首先,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)師課程老師好,經(jīng)常有考生問:造價(jià)工程師哪些老師講的好,環(huán)球網(wǎng)校就是最好的答案,比如計(jì)價(jià)的柯洪老師,這是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的計(jì)價(jià)最強(qiáng),沒有異議,還有案例和土建的王雙增老師,王雙增老師可以說是建筑培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人了,無人不知無人不曉。其次,環(huán)球網(wǎng)校提供直播和錄播兩種輔導(dǎo)方式,考生在錄播過程中遇到的任何問題,都可以到直播中直接向老師提問,效果大大增加,最后,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)課程內(nèi)容豐富,有適合不同復(fù)習(xí)階段,不同基礎(chǔ)水平的考生,考造價(jià),選擇環(huán)球網(wǎng)校,是大多數(shù)人的選擇。
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講師大咖面對面,有問有大收獲多。造價(jià)管理教材知識點(diǎn):工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價(jià)內(nèi)容和方法的選擇
(1)對于一般項(xiàng)目,財(cái)務(wù)分析必不可少,可以不進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析。
(2)對于那些關(guān)系國家安全、國土開發(fā)、市場不能有效配置資源等具有較明顯外部效果的項(xiàng)目(一般為政府審批或核準(zhǔn)項(xiàng)目),需要從國家經(jīng)濟(jì)整體利益角度來考察項(xiàng)目,并以能反映資源真實(shí)價(jià)值的影子價(jià)格來計(jì)算項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和費(fèi)用,通過經(jīng)濟(jì)評價(jià)指標(biāo)的計(jì)算和分析,得出項(xiàng)目是否對整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有益的結(jié)論。
(3)對于特別重大的工程項(xiàng)目,除進(jìn)行財(cái)務(wù)分析與經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益分析外,還應(yīng)專門進(jìn)行項(xiàng)目對區(qū)域經(jīng)濟(jì)或宏觀經(jīng)濟(jì)影響的研究和分析。
造價(jià)管理教材知識點(diǎn):工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價(jià)應(yīng)遵循的基本原則
(1)“有無對比”原則。
(2)效益與費(fèi)用計(jì)算口徑對應(yīng)一致的原則。
(3)收益與風(fēng)險(xiǎn)權(quán)衡的原則。
(4)定量分析與定性分析相結(jié)合,以定量分析為主的原則。
(5)動(dòng)態(tài)分析與靜態(tài)分析相結(jié)合,以動(dòng)態(tài)分析為主的原則。
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