說起造價(jià)工程師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),就不得不提環(huán)球網(wǎng)校,環(huán)球網(wǎng)校的建筑類培訓(xùn)考試在考生中是大名鼎鼎,造價(jià)工程師更是重中之重。首先,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)師課程老師好,經(jīng)常有考生問:造價(jià)工程師哪些老師講的好,環(huán)球網(wǎng)校就是最好的答案,比如計(jì)價(jià)的柯洪老師,這是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的計(jì)價(jià)最強(qiáng),沒有異議,還有案例和土建的王雙增老師,王雙增老師可以說是建筑培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人了,無人不知無人不曉。其次,環(huán)球網(wǎng)校提供直播和錄播兩種輔導(dǎo)方式,考生在錄播過程中遇到的任何問題,都可以到直播中直接向老師提問,效果大大增加,最后,環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)課程內(nèi)容豐富,有適合不同復(fù)習(xí)階段,不同基礎(chǔ)水平的考生,考造價(jià),選擇環(huán)球網(wǎng)校,是大多數(shù)人的選擇。
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講師大咖面對(duì)面,有問有大收獲多。造價(jià)管理考點(diǎn):互斥型方案的評(píng)價(jià)
互斥型方案經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià):一是考察各個(gè)方案自身的經(jīng)濟(jì)效果,即進(jìn)行絕對(duì)(經(jīng)濟(jì))效果檢驗(yàn);二是考察方案的相對(duì)最優(yōu)性,稱為相對(duì)(經(jīng)濟(jì))效果檢驗(yàn)。兩種檢驗(yàn)的目的和作用不同,通常缺一不可,從而確保所選方案不但可行而且最優(yōu)。(P181下)
方法:按投資大小由低到高進(jìn)行兩個(gè)方案的比選,然后淘汰較差的方案,以保留的較好方案再與其他方案比較,直至所有的方案都經(jīng)過比較,最終選出經(jīng)濟(jì)性最優(yōu)的方案。(P181下)
造價(jià)管理考點(diǎn):線性盈虧平衡分析的前提條件
?、偕a(chǎn)量等于銷售量;
②生產(chǎn)量變化,單位可變成本不變,從而使總生產(chǎn)成本成為生產(chǎn)量的線性函數(shù);
③生產(chǎn)量變化,銷售單價(jià)不變,從而使銷售收入成為銷售量的線性函數(shù);
④只生產(chǎn)單一產(chǎn)品;或者生產(chǎn)多種產(chǎn)品,但可以換算為單一產(chǎn)品計(jì)算。
造價(jià)管理考點(diǎn):盈虧平衡點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)含義
盈虧平衡點(diǎn)反映了項(xiàng)目對(duì)市場(chǎng)變化的適應(yīng)能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
盈虧平衡點(diǎn)越低,適應(yīng)市場(chǎng)變化的能力越強(qiáng),抗風(fēng)險(xiǎn)能力越強(qiáng)。
盈虧平衡分析雖然能夠度量項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的大小,但并不能揭示產(chǎn)生項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的根源。對(duì)采取哪些方法和途徑來達(dá)到降低盈虧平衡點(diǎn)并沒有給出答案。
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